八尾坂, 修, 1951-
八尾坂, 修
야오사카 오사무 1951-
八尾坂修
Yaosaka, Osamu, 1951-
VIAF ID: 21820211 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/21820211
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Yaosaka, Osamu, ‡d 1951-
- 100 1 _ ‡a 八尾坂, 修
- 100 1 _ ‡a 八尾坂, 修 ‡d 1951-
- 100 1 _ ‡a 八尾坂, 修, ‡d 1951-
- 100 0 _ ‡a 八尾坂修
- 100 1 _ ‡a 야오사카 오사무 ‡d 1951-
4xx's: Alternate Name Forms (16)
Works
Title | Sources |
---|---|
Aratana kyoin hyoka no donyu to tenkai. | |
Asu o hiraku 30nin gakkyū | |
Gakkō bunka o tsukuru sukūru rīdā : Gakkō kaizen o mezashite | |
Gakko kaihatsuryoku to hito : Hito no sonzai renkei o jushi shita kokyoiku no kochiku ni mukete. | |
Gendai no kyōiku kaikaku to gakkō no jiko hyōka | |
Kitaisareru gakkō hyōka nōryoku : Gakkō no jiko tenken hyōka no tameni | |
Kocho kyoto no ridashippu to manejimentojutsu : Shakai no henka ni taio shita kocho fukukocho kyoto no gakko keieijutsu. | |
Kodomo no ningenryoku o sodateru gakkō kaizen manejimento : Sono hōsaku to jissen | |
Korekara no gakkō to hyōkaryoku no kōjō : Gakkō kanrishoku kyōshokuin no hyōkaryoku o minitsukeru | |
Kyōin jinji hyōka to shokunō kaihatsu : Nihon to shogaikoku no kenkyū | |
Kyoin menkyo koshin seido. | |
Kyōin o mezasu hito no hon | |
Kyōshoku daigakuin : Sukūru rīdā o mezasu | |
Kyōshokuin no fushōji o bōshisuru gakkō manejimento | |
Shaping school culture. | |
Shidō kyōin no tameno shoninsha kenshū no susumekata | |
Shinjidai no kyoshoku gairon : Gakko no yakuwari o shiru kyoshi no shigoto o shiru. | |
Shinrai o sozosuru koritsu gakko no chosen : Ikigaoka no kaze ga donoyoni fuitaka. | |
Shoninsha kenshu manyuaru : Kikaku ritsuan un'ei ni yakudatsu. | |
Shukan kyōyu : Sono kinō yakuwari to gakkō no soshiki un'ei taisei no kaizen | |
sōseiri nijūichinendo gakkō keiei kyōiku katei keiei zenkadai | |
교육データブック | |
これからの学校と"評価力"の向上 : 学校管理職・教職員の評価力を身につける | |
アメリカ合衆国におけるスクールカウンセラーの資格と養成・研修の対応に関する研究 | |
アメリカ合衆国教員免許制度の研究 | |
アメリカ教育長職の役割と職能開発 | |
主幹教諭 : その機能・役割と学校の組織運営体制の改善 | |
信頼を創造する公立学校の挑戦 : 壱岐丘の風がどのように吹いたか | |
初任者研修マニュアル : 企画・立案・運営に役立つ | |
子どもの人間力を育てる学校改善マネジメント : その方策と実践 | |
大学等と教育委員会との組織的連携による第三者評価の実施手法に関する調査研究報告書 | |
学校にゆとりを生み出す副校長・教頭の多忙にならない仕事術 : 多忙化を解消する学校経営合理化の秘策73 | |
学校文化を創るスクールリーダー : 学校改善をめざして | |
学校開発力と人 = The School Development Based on Human : 人の存在・連携を重視した公教育の構築に向けて | |
学校指導者層力量形成プロジェクト : 教育委員会との連携による大学院プログラムの開発と実践 | |
学校改善マネジメントと教師の力量形成 | |
学校改革の課題とリーダーの挑戦 | |
学校評価コンサルテーションの組織的実施手法に関する萌芽的調査研究 : 九州大学大学院人間環境学研究院学校評価支援室 | |
総整理21年度学校経営・教育課程経営全課題. | |
拠点校方式による初任者研修の効果的運用に関する実証的研究 | |
指導力不足教員への経営戦略 | |
指導教員のための初任者研修の進め方 | |
改正教育法規と学校経営全課題 | |
教員の人事評価と職能開発プログラムに関する国際比較研究 : 研究成果報告書 : 中間報告 | |
教員をめざす人の本. | |
教員人事評価と職能開発 : 日本と諸外国の研究 | |
教員免許更新制度 | |
教師のためのコーチング術 | |
教育委員会と九州大学との連携による教育課題に対応した管理職要請マネジメントプログラムの開発報告書 | |
教職員の不祥事を防止する学校マネジメント | |
教職大学院 : スクールリーダーをめざす | |
新たな教員評価の導入と展開 | |
新時代の教職概論 : 学校の役割を知る教師の仕事を知る | |
明日をひらく30人学級 | |
最新教育データブック 教育の全体像が見えてくる | |
期待される学校評価能力 : 学校の自己点検・評価のために | |
校長・教頭のリーダーシップとマネジメント術 : 社会の変化に対応した校長・副校長・教頭の学校経営術 | |
現代の教育改革と学校の自己評価 | |
现代教育改革与学校的自我评价 |