北海道教育大学
Hokkaidō Kyōiku Daigaku
北海道教育大学 北海道札幌市北区にある国立大学
VIAF ID: 130192603 (Corporate)
Permalink: http://viaf.org/viaf/130192603
Preferred Forms
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Hokkaidō Kyōiku Daigaku
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北海道教育大学
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北海道教育大学
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北海道札幌市北区にある国立大学
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Hokkaido Gakugei Daigaku
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Hokkaidō Gakugei Daigaku
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Hokkaidō-Gakugei-Daigaku
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Sapporo
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Hokkaidō-Gakugei-Daigaku Sapporo
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Sapporo
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ホッカイドウ ガクゲイ ダイガク
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北海道学芸大学
Works
| Title | Sources |
|---|---|
| Chiiki purojekuto seika hokokusho. |
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| Geijutsu supotsu bunkagaku kenkyu. |
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| Gomi mondai o kangaeru. |
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| Hokkaidō Kyōiku Daigaku Hekichi Kyōiku Kenkyū Shisetsu kenkyū hōkokusho |
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| Hokkaidō Kyōiku Daigaku kiyō. dai 2-bu; B Seibutsugaku-, chigaku-, nōgaku-hen |
|
| Hokkaidō kyōiku shiryō mokuroku |
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| "Jitsuyōka ga yosōsareru shokuhin e no hōshasen riyō ni kansuru kiso kenkyū" seika hōkokusho. |
|
| Journal of Hokkaido University of Education. |
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| Kan kita Taiheiyō no chiiki kenkyū to ibunka rikai kyōiku |
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| Kokubungaku kenkyū sōsho (Sapporo-shi, Japan) |
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| Kokugo ronshu. |
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| Kokusai chiki kenkyu. |
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| いなかのほんね |
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| ごみ問題を考える |
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| パートナーシップによる臨床的実践力の育成 : 文部科学省平成18年度「大学教育の国際化推進プログラム(海外先進教育実践支援)」成果報告書 |
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| 百年史 : 北海道教育大学教育学部附属札幌小学校 |
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| 芸術・スポーツ文化学研究. |
|
| 函館周辺における後期更新世以降の自然環境変遷 |
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| 札幌国語教育研究 |
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| 北海道教育大学大学院教育学研究科教科教育専攻美術教育専修修了制作展・北海道教育大学岩見沢校教育学部芸術課程美術コース卒業制作展 |
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| 北海道教育大学研究者総覧 : ず-むあっぷ429 |
|
| 北海道教育大学教育研究改革・改善プロジェクト報告書 |
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| 北海道教育大学現状と課題 : 北の教育の活性化のために |
|
| 「北海道教育大学生涯学習教育研究センター」構想に関するアンケート調查結果. |
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| 北海道教育大学紀要. |
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| 北海道教育大学釧路分校四十年史 : この十年のあゆみ |
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| 子どもたちの風景 |
|
| 子どもと「総合的な学習の時間」 : 21世紀に期待する教科教育 |
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| 子どもとかたち : いま問われている教科教育における「型」と「形」 |
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| 子どもとコミュニケーション : 新たな教科教育の展開 |
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| 子どもとメディア : 情報化社会の教科教育 |
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| 子どもと環境 : しなやかな教科教育を求めて |
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| 国文学研究叢書. |
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| <国立函館大学>構想案 : 函館分校分離・独立構想第2次案 |
|
| 国語国文学科研究論文集 |
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| 国語教科書改善点の比較分析研究 : 教科書改善のための実践的調査研究(文部省委嘱)の調査研究成果中間報告書 |
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| 国語論集. |
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| 国際地域研究. |
|
| 地域と大学の協力体制づくりをもとめて |
|
| 地域プロジェクト成果報告書 |
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| 複式学級における学習指導の在り方 : はじめて複式学級を担任する先生へ |
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| 外部評価報告書 : 北海道教育大学の国際交流・協力 |
|
| 「女」と「男」 : ジェンダーで解きあかす現代社会 |
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| 学校教育におけるICT活用の可能性と教職コアカリキュラムへの反映を目指す実態調査報告書 : へき地・小規模校を中心とした学校ICT活用調査および全国大学調査を媒介として |
|
| 学生支援等の自己点検評価に対する外部評価報告書 |
|
| 実用化が予想される食品への放射線利用に関する基礎研究 成果報告書要約版・全体版 : 平成21年度文部科学省原子力基礎基盤戦略研究イニシアティブ. |
|
| 小学校の体育 : その基礎と楽しい体育の創造 |
|
| 小学校国語科教育法 |
|
| 小学校外国語活動と小中連携 : 理論と実践 : 北海道教育大学小学校英語教育指導者資格認定講座テキスト |
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| 小学校英語活動地域サポート事業報告書 |
|
| 小学校英語活動研究紀要 |
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| 山村留学における教育効果・地域振興効果と発展条件 : 北海道町村調查統計による動向分析 |
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| 授業設計法 : 教育工学演習 |
|
| 研究紀要 |
|
| 教えることと学ぶこと. |
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| 教員養成で育む実践的指導力 : 学校臨床研究と教職実践研究の取組 |
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| 教師になる劇場 : the theatre of becoming teachers |
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| 教師の"体験"活動 |
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| 教師教育研究の実践と課題 |
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| 教育と大学 |
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| 教育系大学における生涯学習と大学開放 : 国際シンポジウム |
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| 教科と子どもとことば : 言語で探る教科教育 |
|
| 旭教大教心研年報 |
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| 杜華 |
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| 環北太平洋の地域研究と異文化理解教育 |
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| 環太平洋へき地の諸相 : ロシアマガダン・アラスカ・北海道. |
|
| 「現職教員の高度実践構想力開発プログラム」報告書 : 研究をベースにした現教職員の高度実践構想力の開発を通して |
|
| 社会教育主事講習研究報告集録 |
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| 社会科副読本の研究 |
|
| 算数・数学授業づくりハンドブック |
|
| 美術は呼吸する |
|
| 金融教育公開研究会報告書 |
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