嶋野, 道弘, 1946-
嶋野, 道弘
VIAF ID: 255075366 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/255075366
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100 1 _ ‡a 嶋野, 道弘
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100 1 _ ‡a 嶋野, 道弘 ‡d 1946-
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100 1 _ ‡a 嶋野, 道弘, ‡d 1946-
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Works
Title | Sources |
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21世紀型コミュニティ・スクールの創造 : これからの学校づくりの提唱 |
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Atarashii kyoiku katei to gakkozukuri : Heisei 20nen gakushu shido yoryo taio. |
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Onigokko. |
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Pasokon de gakkō shōkai o tsukurō : Sofuto o tsukaikonasu |
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Pasokon ga gakkō ni yattekita : Uindōzu tte nandarō |
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Pasokon sofuto ga dekiru made : Sofutōea no kanōsei |
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Seikatsuka no jugyō hōhō : Atarashii hyōka o ikasu kōsō to tenkai |
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Seikatsuka no jugyō : Shin gakushū shidō yōryō o ikashita. |
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Seikatsuka no shien hatsumon to taiken katsudō kādo jiten |
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Seimei sonchō no kokoro o hagukumu : Inochi no jikkan o fukameru zen kyōiku katsudō. |
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Shin kyoiku katei o jitsugensuru kyoiku shisutemu |
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Shōgakkō shin kyōiku katei no kaisetsu. |
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Shogaku ichinen sutato karikyuramu ando katsudo aidea : Sodachi to manabi o yutaka ni tsunagu. |
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Sodachi to manabi o tsunagu : shutaisei o taisetsu ni shita taiken ya manabi to hoikusha kyoshi no kakawari - kodomo tte sugoi!. |
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Sōgōtekina gakushū no jikan : Jissen eno apurōchi |
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Tashikana gakuryoku no ikusei |
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Tomoni manabi tomoni ikiru. |
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Yasumijikan wa pasokon tengoku : Maruchimedia o taiken |
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Yutakana kokoro ya sukoyakana karada no ikusei |
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おにごっこ |
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これからの生活・総合 : 知識基盤社会における能力の育成と求められる教師力 : 新学習指導要領完全対応 |
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じゃんけんあそび・ゆびあそび |
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ちょっとチェックを!生活科学習指導論 |
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なわとび・ゴムとび |
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クラスのホームページをつくろう : パソコン通信とインターネット |
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コンピュータでかわる学習と学校生活 : 授業とコンピュータ |
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コンピュータ社会ってどんな社会? : 情報化社会の明日 |
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パソコンが学校にやってきた : ウィンドウズってなんだろう |
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パソコンで学校紹介をつくろう : ソフトを使いこなす |
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パソコンソフトができるまで : ソフトウェアの可能性 |
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ボールあそび |
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一輪車・竹馬 |
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豊かな心や健やかな体の育成 |
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休み時間はパソコン天国 : マルチメディアを体験 |
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共に学び共に生きる. |
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子どもと創る生活科と総合的な学習の実践事例集 |
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子どもの心を動かす親と教師の"語りかけ" |
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学びの哲学 : 「学び合い」が実現する究極の授業 |
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学び続ける学校 : のびる子ども・つなぐ教師 : 動的学習力論を授業化する |
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学習指導の工夫改善と充実 |
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学級新聞をパソコンでつくろう : パソコンは文房具 |
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実践からつくる生活科の新展開 : 学び・体験・かかわり・遊び |
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小学1年スタートカリキュラム&活動アイデア : 育ちと学びを豊かにつなぐ |
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小学校新学習指導要領ポイントと教育課程づくり. |
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小学校新教育課程の解說. |
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小学校生活科・総合的な学習基礎・基本と学習指導の実際 : 計画・実践・評価のポイント |
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紙あそび・ひもあそび |
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総合的な学習編 |
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授業で育てる「学びの力」 : "確かな学力"と"学びの成立"を実現する指導 |
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改訂小学校学習指導要領の展開. |
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教育の精神と形 : 学びの本質と確かな指導を求めて |
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新しい学力観に立つ授業展開のポイント. |
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新しい学力観に立つ生活科の学習指導と評価 |
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新しい教育課程と学習活動の実際. |
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新しい教育課程と学校づくり : 平成20年学習指導要領対応. |
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新小学校教育課程講座. |
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新教育課程を実現する教育システム |
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最新評価実践の提案 : 生活科・総合的な学習の充実をめざして |
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育ちと学びをつなぐ : 「子どもってすごい!」-子どもの「志向性」を引き出す保育者・教師のかかわり |
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育て!子どもの学ぶ力 : 「総合的な学習の時間」の教育原理 |
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生きる力を育む食と農の教育 |
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生命尊重の心をはぐくむ. |
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生活 |
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生活科・総合的な学習 : 学び・自分・地域からのアプローチ |
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生活科の8の内容を具体化するアイディア |
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生活科の子供論 : 1人1人が輝いてみえますか |
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生活科の授業をどう創るか : 対談・小学校新教育課程 |
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生活科の授業方法 : 新しい評価を生かす構想と展開 |
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生活科の支援発問&体験活動カード事典 |
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生活科の特質を生かすアイディア |
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生活科情報事典 |
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生活科活動・体験が充実するカード |
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生活科編 |
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確かな学力の育成 |
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自ら創る生活科 : 自ら問い問題を解決する本 |
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評価から考える「総合的な学習の時間」 : 学びを見取り子どもを育む評価と指導 |
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評価と学習カード生活科 : 小学校1・2年 |
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