吉田, 新一郎
요시다 신이치로
吉田新一郎
Yoshida, Shinʼichirō
VIAF ID: 44047102 ( Personal )
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Preferred Forms
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Works
Title | Sources |
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Dokusho ga sarani tanoshiku naru bukku kurabu : Dokushokai yori omoshiroku hito to tsunagaru manabi no fukasa. | |
Kōchō sensei to iu shigoto, 2005: | |
Manabu gijutsu | |
Maruchi nōryoku ga hagukumu kodomo no ikiru chikara | |
Minna habataite : Seito chushin no manabi no essensu. | |
Mite kangaete egaku shizen tankyu noto : Neicha janaringu. | |
Multiple intelligences in the classroom. | |
PBL学びの可能性をひらく授業づくり : 日常生活の問題から確かな学力を育成する | |
Pia fidobakku : Aishiti mo katsuyo shita seito shutai no manabikata. | |
Pibieru manabi no kanosei o hiraku jugyozukuri : Nichijo seikatsu no mondai kara tashika na gakuryoku o ikusei suru. | |
Problems as possibilities problem-based learning for K-16 education | |
Purojekuto gakushu towa : Chiki ya sekai ni tsunagaru kyoshitsu. | |
Rekishi o suru : Seito o ikasu oshiekata manabikata to sono hyoka. | |
Rīdingu wākushoppu : Yomu koto ga suki ni naru oshiekata manabikata | |
Seiseki dake ga hyoka ja nai : Kanjo to shakaisei o hagukumu esuieru tame no hyoka. | |
Seito shido o hakku suru : Sodachiau komyuniti o tsukuru kankei shufuku no apurochi. | |
SELを成功に導くための五つの要素 : 先生と生徒のためのアクティビティー集 | |
Shakaika wakushoppu : Jiritsu shita manabite o sodateru oshiekata manabikata. | |
Shitsumon hatsumon o hakku suru : Nemutte iru seito no shiko o horiokosu. | |
Shizuka na kodomo mo taisetsu ni suru : Naikoteki na hito no saiko no chikara o hikidasu. | |
Shukudai o hakku suru : Gakkogai demo manabi o sokushin suru ju no hoho. | |
Taikutsu na jugyo o buttobase : Manabi ni necchu suru kyoshitsu. | |
Tatta hitotsu o kaeru dake : Kurasu mo kyoshi mo jiritsu suru shitsumonzukuri. | |
Tesuto dake dewa hakarenai : Hito o nobasu hyōka towa | |
Thinking for themselves. | |
Watakushi nimo itai koto ga arimasu : Seito no koe o ikasu jugyozukuri. | |
Writing workshop. | |
Yomikikase wa maho. | |
Yomu bunka o hakku suru : Yomu koto o kirai ni suru kokugo no jugyo ni imi ga aru noka. | |
Yomu chikara wa koshite tsukeru. | |
Zukai kōka 10bai no oshieru gijutsu : Iyoku o hikidashi saikō no seika o ageru | |
학びの가능성をひらく수업づくり | |
あなたの授業が子どもと世界を変える : エンパワーメントのチカラ | |
あなたの授業力はどのくらい: デキる教師の七つの指標 | |
いい学校の選び方 : 子どものニーズにどう応えるか | |
たった一つを変えるだけ : クラスも教師も自立する「質問づくり」 | |
みんな羽ばたいて : 生徒中心の学びのエッセンス | |
エンパワーメントの鍵 = Empowerment : 「組織活力」の秘密に迫る24時間ストーリー | |
オープニングマインド : 子どもの心をひらく授業 | |
シンプルな方法で学校は変わる : 自分たちに合ったやり方を見つけて学校に変化を起こそう | |
テストだけでは測れない! : 人を伸ばす「評価」とは | |
ドラマ・スキル : 生きる力を引き出す | |
ピア・フィードバック : ICTも活用した生徒主体の学び方 | |
プロジェクト学習とは : 地域や世界につながる教室 | |
ペアレント・プロジェクト : 学校と家庭を結ぶ新たなアプローチ | |
「マルチ能力」が育む子どもの生きる力 | |
ライティング・ワークショップ : 「書く」ことが好きになる教え方・学び方 | |
宿題をハックする : 学校外でも学びを促進する10の方法 | |
「居場所」のある学級・学校づくり : 生徒が「安心」できる教育環境 | |
一斉授業をハックする : 学校と社会をつなぐ「学習センター」を教室につくる | |
一人ひとりをいかす評価 : 学び方・教え方を問い直す | |
一人ひとりを大切にする学校 : 生徒・教師・保護者・地域がつくる学びの場 | |
不安な心に寄り添う : 教師も生徒も安心できる学校づくり | |
会議の技法 : チームワークがひらく発想の新次元 | |
効果10倍の「学び」の技法 : シンプルな方法で学校が変わる! | |
効果10倍の<教える>技術 : 授業から企業研修まで | |
歴史をする : 生徒をいかす教え方・学び方とその評価 | |
私にも言いたいことがあります! : 生徒の「声」をいかす授業づくり | |
国語の未来は「本づくり」 : 子どもの主体性と社会性を大切にする授業とは | |
国際理解教育の現状と問題点 : 他の先進諸国との比較考察 | |
図解効果10倍の「教える」技術 : 意欲を引きだし、最高の成果を上げる! | |
地域からの国際化 : 国家関係論を超えて | |
地域の国際化セミナー報告書 | |
好奇心のパワー : コミュニケーションが変わる | |
「学び」で組織は成長する | |
学びの中心はやっぱり生徒だ! : 「個別化された学び」と「思考の習慣」 | |
「学びの責任」は誰にあるのか : 「責任の移行モデル」で授業が変わる | |
学ぶ技術 | |
学習会話を育む : 誰かに伝えるために | |
「学校」をハックする : 大変な教師の仕事を変える10の方法 | |
学校のリーダーシップをハックする : 変えるのはあなた | |
学校図書館をハックする : 学びのハブになるための10の方法 | |
感情と社会性を育む学び〈SEL〉 : 子どもの、今と将来が変わる | |
成績だけが評価じゃない : 感情と社会性を育む〈SEL〉ための評価 | |
成績をハックする : 評価を学びにいかす10の方法 | |
教師の生き方、今こそチェック! : あなたが変われば学校が変わる | |
教育のプロがすすめるイノベーション : 学校の学びが変わる | |
教育のプロがすすめる選択する学び : 教師の指導も、生徒の意欲も向上! | |
教科書では学べない数学的思考 : 「ウーン!」と「アハ!」から学ぶ | |
教科書をハックする = HACKING TEXTBOOK : 21世紀の学びを実現する授業のつくり方 | |
校長先生という仕事 | |
「欧州における市民活動の現状調查」報告書. | |
遊びが学びに欠かせないわけ : 自立した学び手を育てる | |
生徒指導をハックする : 育ちあうコミュニティーをつくる「関係修復のアプローチ」 | |
社会科ワークショップ : 自立した学び手を育てる教え方・学び方 | |
聞くことから始めよう! : やる気を引き出し、意欲を高める評価 | |
見て・考えて・描く自然探究ノート : ネイチャー・ジャーナリング | |
読み聞かせは魔法! | |
読む文化をハックする : 読むことを嫌いにする国語の授業に意味があるのか | |
「読む力」はこうしてつける | |
読書がさらに楽しくなるブッククラブ : 読書会より面白く、人とつながる学びの深さ | |
質問・発問をハックする : 眠っている生徒の思考を掘り起こす | |
退屈な授業をぶっ飛ばせ! : 学びに熱中する教室 | |
静かな子どもも大切にする : 内向的な人の最高の力を引き出す |