市川, 伸一, 1953-
Ichikawa, Shinʼichi, 1953-
市川, 伸一
이치카와 신이치 1953-
市川伸一
VIAF ID: 9693293 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/9693293
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Ichikawa, Shin'ichi ‡d 1953-
- 100 1 _ ‡a Ichikawa, Shin'ichi ‡d 1953-
- 100 1 _ ‡a Ichikawa, Shinʼichi, ‡d 1953-
- 100 1 _ ‡a 市川, 伸一
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- 100 0 _ ‡a 市川伸一
- 100 1 _ ‡a 이치카와 신이치 ‡d 1953-
4xx's: Alternate Name Forms (20)
Works
Title | Sources |
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Benkyōhō ga kawaru hon : Shinrigaku karano adobaisu | |
Gakuryoku kara ningenryoku e | |
Gakuryoku kiki : Juken to kyōiku o meguru tettei tairon : Ichikawa shin'ichi vs. wada hideki | |
Gakuryoku teika ronsō | |
Gakushū to kyōiku no shinrigaku | |
Hirakareta manabi eno shuppatsu : 21seiki no gakko no yakuwari. | |
Indakushon | |
Induction. | |
Iwanami koza ninchi kagaku. | |
Kakuritsu no rikai o saguru : 3 shūjin mondai to sono shūhen | |
Kettei o shiensuru, 1988: | |
Kiso gakuryoku o tō : 21seiki nihon no kyōiku eno tenbō. | |
Konpyūta o kyōiku ni ikasu | |
Manabu iyoku to sukiru o sodateru : Ima motomerareru gakuryoku kōjōsaku | |
Mizukara manabi o takameru ko o sodateru oshiete kangaesaseru jugyō : Yokohama honchōshō no chōsen | |
Ninchi kaunseringu kara mita gakushū hōhō no sōdan to shidō | |
Ninchi shinrigaku o shiru | |
Oshiete kangaesaseru rika shōgakkō : Kiso kihon no teichaku shinka o hakaru shūtokugata jugyō no tenkai | |
Pāsonaru konpyūta ni yoru shinrigaku jikken nyūmon | |
Saishin oshiete kangaesaseru jugyo shogakko : Fukai manabi to meta ninchi o unagasu jugyo puran. | |
Sampo debate | |
Sasu ni yoru dēta kaiseki nyūmon | |
SASで学ぶ統計的データ解析. | |
SASによるデータ解析入門 | |
Shinrigaku kenkyūhō nyūmon : Chōsa jikken kara jissen made | |
Sokkai shin shido yoroku to shishitsu noryoku o hagukumu hyoka : Nisenjukyunen kaitei. | |
Theories and applications of cognitive psychology | |
심리학이 발견한 기적의 공부법 공부 고민을 한번에 잡고 점수 올리는 16가지 공부 심리 | |
インダクション : 推論・学習・発見の統合理論へ向けて | |
コンピュータを教育に活かす : 「触れ、慣れ、親しむ」を超えて | |
『チビクロさんぽ』の出版は是か非か : 心理学者・学生による電子討論の記録 | |
ネットワークのソフィストたち : 「数学は語りうるか」を語る電子討論 | |
パーソナル・コンピュータによる心理学実験入門 | |
心理学から学習をみなおす | |
心理学って何だろう | |
心理学研究法入門 : 調查・実験から実践まで | |
心理測定法への招待 : 測定からみた心理学入門 | |
勉強法が変わる本 : 心理学からのアドバイス | |
発達・学習・教育 | |
発達と学習 | |
基礎基本の定着・深化・活用を促す「習得型」授業設計 | |
基礎学力を問う : 21世紀日本の教育への展望 | |
学ぶ意欲とスキルを育てる : いま求められる学力向上策 | |
学ぶ意欲の心理学 | |
学習と教育の心理学 | |
学習を支える認知カウンセリング : 心理学と教育の新たな接点 | |
学力から人間力へ | |
学力と学習支援の心理学 | |
学力低下論争 | |
学力危機 : 受験と教育をめぐる徹底対論 | |
学生の学ぶ意欲を引き出すのはあなた! : 教える側が見逃していること : 第11回北里大学高等教育開発センター講演会報告書 | |
小・中・高校生の学力低下の実態把握と改善方策に関する研究 | |
開かれた学びへの出発 : 21世紀の学校の役割 | |
思考 | |
授業からの学校改革 : 「教えて考えさせる授業」による主体的・対話的で深い習得 | |
考えることの科学 : 推論の認知心理学への招待 | |
教えて考えさせる中学校国語科授業づくり | |
「教えて考えさせる授業」の挑戦 : 学ぶ意欲と深い理解を育む授業デザイン | |
教えて考えさせる授業 : 新学習指導要領対応 | |
教えて考えさせる授業 : 深い学びとメタ認知を促す授業プラン : 最新 | |
教えて考えさせる授業小学校 : 学力向上と理解深化をめざす指導プラン | |
教えて考えさせる理科小学校 : 基礎基本の定着・深化をはかる習得型授業の展開 | |
教えて考えさせる算数・数学 : 深い理解と学びあいを促す新・問題解決学習26事例 | |
教育心理学の実践ベース・アプローチ : 実践しつつ研究を創出する | |
現代の認知心理学. | |
確率の理解を探る : 3囚人問題とその周辺 | |
自ら学びを高める子を育てる教えて考えさせる授業 : 横浜本町小の挑戦 | |
記憶と学習 | |
認知カウンセリングから見た学習方法の相談と指導 | |
認知カウンセリングによる教授・学習過程の実践的研究 | |
認知心理学を知る | |
速解新指導要録と「資質・能力」を育む評価 : 2019年改訂 |