真仁田, 昭
真仁田, 昭, 1927-2018
真仁田, 昭 1927-
Manita, Akira, 1927-2018
VIAF ID: 14620246 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/14620246
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- 100 1 _ ‡a Manita, Akira, ‡d 1927-2018
- 100 1 _ ‡a 真仁田, 昭
- 100 1 _ ‡a 真仁田, 昭 ‡d 1927-
- 100 1 _ ‡a 真仁田, 昭, ‡d 1927-2018
4xx's: Alternate Name Forms (8)
Works
Title | Sources |
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Futoko. | |
Ijime mondai ni do torikumuka : Korekara no kokoro no kyoiku. | |
Kenkyūsha sōran, jinbun, 1984: | |
Oyagokoro kogokoro, 1988: | |
Taibatsu o kangaeru. | |
Tsunagari o motomeru kodomotachi. | |
いじめ | |
いじめない子いじめられない子 | |
いじめを超えよう : 特集 | |
いじめ問題にどう取り組むか : これからの心の教育 | |
いじめ対応と予防読本 | |
いま、求められる親の条件 | |
きょうだいの上手な育て方 : 上の子・下の子・ひとりっ子のよさを生かす | |
しつけをしない・自分勝手・トラブルを起こす「困った親」とどうかかわるか | |
しつけ方の基本とコツ : 自立できない子に育てていませんか? | |
つながりを求める子どもたち | |
よりよく生きる : 教師用 | |
コミュニケーション力を育てる | |
一人ひとりを育てる学校教育相談の実際 | |
一人ひとりを生かす集団づくり学級づくりの実践 | |
上手な気持ちの伝え方 | |
不登校 | |
不登校・登校拒否ハンドブック : 教師と親が読む/ 真仁田昭 [ほか]編 | |
不登校の子へのかかわり方 | |
不登校対応のカウンセリング入門 | |
事例でわかる思春期の親子関係 : 反抗とゆらぎにどう向き合いますか? | |
親・教師がしつける子どものマナー | |
親・教師のためのストレス解消ハンドブック | |
親・教師のための自己カウンセリング | |
親・教師の聴く技術・話す技術 : 子どもと心がかよっていますか? | |
親ごころ子ごころ | |
親と教師の信頼関係づくり : 子どもの学習意欲・人間関係をはぐくむために | |
親子関係がもっとよくなる本 | |
体罰を考える | |
健康な子どもを育てる : 特集 | |
家庭のしつけ学校のしつけ | |
児童虐待 : 子どもいじめの背景と対応 | |
児童虐待の早期発見と対応 | |
友だちをつくれない子つくれる子 | |
反抗期の子育て : 子ばなれ・親ばなれの準備のために | |
子どもが変わる生活習慣づくり : 早寝早起き・食生活・学習・テレビ | |
子どもに「いのち」をどう教えるか | |
子どもに好かれる親嫌われる親 : しつけ上手になるために | |
子どもの心が育つ学級づくりの基礎・基本 | |
子どもの心をはぐくむ「食育」の考え方と実践 | |
子どもの性格がわかる本 | |
子どもの暴力にどう向き合うか : 教師・親ができること | |
子どもをとりまく問題と教育 | |
子どもを守る危機対応マニュアル : 凶悪犯罪・PTSD・虐待・性的被害 | |
子育てに困っている親への援助 : 育児不安・児童虐待・発達障害・・・ | |
学校カウンセリング辞典 | |
学級担任のための授業の心理がわかる本 | |
実践友だちづくりハンドブック | |
実践読本子どもの「心とからだ」を援助する | |
実践読本学習意欲を高める本 | |
実践読本父親の子育て | |
幼児期の心の教育 | |
思春期の危機への対応 : 親・教師が知っておきたい | |
思春期の子への理解とかかわり | |
思春期の問題行動への対応 | |
「総合的な学習の時間」を苦手にしない先生 | |
教師が身につけたいカウンセリングの基礎 | |
教師と親ができるいじめの予防と早期解決 | |
教師と親が読む子どもの「人間関係」がわかる本 | |
教師のカウンセリングマインド | |
教師のスクール・カウンセリング : 不登校・いじめ・ADHD問題行動への対応 | |
教師の力量アップハンドブック | |
新・生活習慣づくり : 元気な子・のびのびした子に育てる | |
日常における個別指導例 | |
母親の心理ハンドブック : 子育てと自分づくりのために | |
育てるほめ方・叱り方 | |
「気がかりな子」の理解と援助 : LD・ADHD・自閉症・アスペルガー症候群 | |
特集1学校に行きたがらない子 ; 特集2ジェンダー問題の今を探る | |
特集くじけない心を育てる | |
特集せかす親・待てる親 | |
特集やる気のない子 | |
特集ゲームに夢中になる子 | |
特集マナーを知らない子・教えない親 | |
特集心の「強さ」を育てる | |
特集人の目を気にする子 | |
特集集団になじめない子 | |
特集友だちとうまくいかない子 | |
特集学級を乱す子 | |
特集未熟な親・成熟した親 | |
特集母親の危機 | |
特集自分を表現できる子・できない子 | |
特集自己チューな子 | |
特別支援教育「成功のカギ」 : 学級経営・連携・親対応 | |
現代教科教育学大系. | |
生きる意欲を支える先生 | |
登校拒否 | |
自己カウンセリングのすすめ : 子どもを育む親・教師へ | |
軽度発達障害の子への援助の実際 : これからの特別支援教育のために | |
道徳教育における評価 : 子供の道徳性を高めるための評価 |