北尾, 倫彦, 1932-
北尾, 倫彦
Kitao, Norihiko, 1932-
기타오 노리히코 1932-
北尾倫彦
VIAF ID: 108200598 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/108200598
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Kitao, Norihiko ‡d 1932-
- 100 1 _ ‡a Kitao, Norihiko, ‡d 1932-
- 100 1 _ ‡a 北尾, 倫彦
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- 100 0 _ ‡a 北尾倫彦
- 100 1 _ ‡a 기타오 노리히코 ‡d 1932-
4xx's: Alternate Name Forms (23)
Works
Title | Sources |
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Iyoku to rikairyoku o sodateru | |
Jiko kyōikuryoku o kangaeru | |
Jugyō kaikaku to gakuryoku hyōka : Kyūdō kyūiron kara no teigen | |
Kantenbetsu gakushū jōkyō no shin hyōka kijunhyō : Tangen no hyōka kijun to ABC hantei kijun. | |
Kantenbetsu hyōka handobukku : Mokuhyō junkyo hyōka no tejun. | |
Kantenbetsu hyōka jissen jireishū : Shiryō no shūshū kaishaku to hyōka gihō no aidia. | |
Kioku no baikai kikō | |
Kiso kihon o mi ni tsukeru | |
Kyōiku shinrigaku | |
Manabikata manabasekata no shinri | |
Ochikobore ochikoboshi, 1984: | |
Shikōryoku handanryoku. | |
Yaruki o dasaseru okasan no chie. | |
Yōji no kokoro no himitsu | |
Yōji no seishin hattatsu to gakushū | |
Zusetsu shōgakkō kyōiku hōhō kaizen kōza. | |
えいご : たんご | |
おちこぼれ・おちこぼし : なぜ学業不振におちいるか | |
さんすう | |
やる気を出させるお母さんの知恵 | |
グラフィック心理学 | |
ハイクオリティ教育のすすめ | |
心理学への招待 | |
中学校保健体育/ 北尾倫彦, 緑川哲夫編集 | |
中学校理科 | |
中学校美術 | |
中学校英語 : 単元の観点別テストと定期テスト | |
中学校音楽 | |
伸びる子・伸ばす親 : たくましい心を育てる | |
児童心理学 | |
勉強のできる子・できない子 : たくましさと学力をともに育てる | |
子どもの心理と教育 | |
基礎・基本を身につける | |
学びを引き出す学習評価 | |
学び方・学ばせ方の心理 | |
学業不振 : 落ちこぼれを防ぐ教育の理論 | |
学業不振の予防教育 | |
学業不振の原因診断 | |
学業不振児指導の実際 | |
学習の心理 : 教科学習の基礎 | |
学習心理学 | |
学習不適応の心理と指導 | |
学習指導の心理学 : 教え方の理論と技術 | |
学校教育の心理学 : 明日から教壇に立つ人のために | |
小学校体育 | |
小学校図画工作 | |
小学校指導要録・通信簿の記入例と用語例 | |
小学校生活 | |
小学校算数 | |
幼児の心のひみつ | |
幼児の精神発達と学習 | |
思考力・判断力. | |
意欲と理解力を育てる | |
授業改革と学力評価 : 求同求異論からの提言 | |
教育心理学 | |
教育評価事典 | |
教科の教授=学習の理論と方法 | |
新しい学力観を生かす先生 | |
新しい授業の創り方講座. | |
新しい観点別評価問題集. | |
新しい評価観と学習評価 | |
新評価基準表 単元の評価規準とABC判定基準 : CD-ROM版. | |
「深い学び」の科学 : 精緻化、メタ認知、主体的な学び | |
生きる力を支える学習意欲の育て方A-Z | |
精選コンパクト教育心理学 : 教師になる人のために | |
自ら学び自ら考える力を育てる授業の実際 | |
自己教育の心理学 | |
自己教育力を育てる先生 | |
自己教育力育成の実践事例集 | |
観点別学習状況の新評価基準表. | |
観点別学習状況の評価規準と判定基準. | |
観点別評価ハンドブック. | |
観点別評価実践事例集. | |
記憶の媒介機構 : 対連合学習法による媒介連合の研究 | |
講座学業不振対策 |