深谷, 和子, 1935-
深谷, 和子
Fukaya, Kazuko, 1935-2024
후카야 가즈코 1935-
深谷和子
Fukaya, Kazuko, 1935-
VIAF ID: 44145760 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/44145760
Preferred Forms
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- 100 1 _ ‡a Fukaya, Kazuko, ‡d 1935-2024
- 100 1 _ ‡a 深谷, 和子
- 100 1 _ ‡a 深谷, 和子 ‡d 1935-
- 100 1 _ ‡a 深谷, 和子, ‡d 1935-
- 100 0 _ ‡a 深谷和子
- 100 1 _ ‡a 후카야 가즈코 ‡d 1935-
4xx's: Alternate Name Forms (23)
Works
Title | Sources |
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2001年の子どもが危ないシリーズ. | |
Asobi to benkyō | |
Famikon shindorōmu | |
Gakuryoku. | |
Gendai kodomoron | |
Gyakutai o uketa kodomo ga sumu kokoro no sekai : Yoiku no muzukashi satogo o kakaeru satoyatachi. | |
Hataraku okaasan karano rokujūittsū no tegami | |
Ima kodomo no hōkago wa dōnatteirunoka | |
Jokyoshi mondai no kenkyu. | |
Kenkyūsha sōran, jinbun, 1984: | |
Kodomo no kokoro no chikara o sodateru rejiriensu : Genki shinayaka hekotarenai. | |
Kodomo sekai no asobi to ryūkō | |
Kodomo to ikigai | |
Nisen ichinen no kodomo ga abunai shirīzu. | |
Nyūyōji shinrigaku o manabu | |
Ochibisan no kyōiku sōdan | |
Rejiriensu kyozaishu. | |
Shakaiteki yōgo ni okeru satooya mondai e no jisshōteki kenkyū : yōiku satooya zenkoku ankēto chōsa o moto ni | |
Yōji jidō no yūgi ryōhō | |
Yubikitasu shakai no naka de no kodomo no seichō : Kētai jidai o ikiru kodomotachi | |
Yūgi ryōhō : Kodomo no seichō to hattatsu no shien | |
いじめ : 家庭と学校のはざまで | |
「いじめ世界」の子どもたち : 教室の深淵 | |
いま、子ども の 放課後 は どう なって いる の か | |
いま、子どもの性を考える | |
おチビさんの教育相談 | |
アフタースクール : 放課後の子どもたちの居場所のいま | |
カウンセリングマインドと教師 | |
ケータイ、ネットの闇 : 子どもの成長への影響を考える | |
コーチングとは何か | |
スクールカウンセラー : 小・中学校での役割と実践 | |
ファミコン・シンドローム | |
ユビキタス社会の中での子どもの成長 : ケータイ時代を生きる子どもたち | |
「リーダー性」を育てる | |
レジリエンス教材集. | |
虐待を受けた子どもが住む「心の世界」 : 養育の難しい里子を抱える里親たち | |
不登校の不在 | |
不登校の現在 | |
個と集団を育てる学級づくりスキルアップ | |
乳幼児心理学を学ぶ | |
親のこころ・教師のこころQ&A | |
働くお母さんからの61通の手紙 : 何を愛し、どう生きるか | |
「体験」が育てる確かな学力 | |
保護者面談・親面接を深める | |
家庭学習を問い直す | |
「元気・しなやかな心」を育てる : 主に小学校低学年~高学年向き | |
発達障害のある子の自立に向けた支援 | |
子どもたちが好きな先生 | |
子どもと向き合う先生 | |
子どもと生きがい | |
子どもの「こころの力」を育てる-レジリエンス- : 元気!しなやかへこたれない | |
子どものよさを生かすポジティブ思考 | |
子どもの認知行動療法入門 | |
子どもを勇気づける心理学 : 教師と親のためのアドラー心理学入門 | |
子どもを支える : 子どもの発達臨床の今とこれから | |
子ども世界の遊びと流行 | |
子ども理解のための名著33冊 | |
子育てを楽しめる親になる | |
女教師問題の研究 : 職業志向と家庭志向 | |
学力 | |
学校でできる対人関係スキル・トレーニング | |
学校における「心理教育」とは何か | |
学校におけるチーム援助の進め方 | |
学校における事例研究・事例報告 | |
小学五年生・六年生のこころと世界 | |
小学校からのキャリア教育 : 夢・憧れ・生き方 | |
幼児・児童の遊戯療法 | |
思春期のこころ | |
改めて「いじめ対応」を考える : 「いじめ」現象に私たちは何ができるのか | |
教師のパフォーマンス力を磨く | |
教師のメンタルヘルス | |
期待される両親像 | |
遊びと勉強 : 子どもはどう変ったか | |
遊戯療法 : 子どもの成長と発達の支援 | |
現代子ども論 | |
社会的養護における里親問題への実証的研究 : 養育里親全国アンケート調查をもとに | |
胆沢の子どもたちの明日をひらく : 幼児教育をめぐる課題 |