Perez-Roux, Thérèse
Perez-Roux, Tizou
Perez, Tizou
Thérèse Perez-Roux universitaire française, sciences de l'éducation
VIAF ID: 129525072 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/129525072
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Works
Title | Sources |
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Acceptance of a new subject in primary school : school teachers towards computer programming. | |
The acculturation process and support to international students by host and home communities : a comparative study of international student mobility experiences in Canada and France. | |
Activité évaluative et accompagnement professionnel | |
AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap) : un métier en construction | |
analysis of the processes of self-reconstruction and self-learning in a situation of biographical breakdown. | |
Apprendre dans un environnement de formation réel et simulé : articulations d'expérience dans l'activité des cochers-meneurs d'attelage | |
Approche critique du "corps disponible" dans le champ chorégraphique : une contribution à l'étude des modes de structuration du monde de la danse par l'entrée de la diffusion des savoirs | |
Approche ethnographique de l'engagement dans les activités physiques artistiques : récits d'élèves et attentes des enseignant.e.s d'Education Physique et Sportive (EPS) | |
A career in the horse worlds ? Under the sign of the mismatch between training and employment. | |
Career path of primary school teachers in mid-career. : events, resources : for what professional development ?. | |
Claude Dubar : une sociologie pour l'intelligibilité du social | |
Comment les conseillers pédagogiques de circonscription entrent dans le métier : une contribution à l'usage débutant d'un genre professionnel | |
Les communications non verbales des enseignants d'Education Physique et Sportive : Formes et fonctions des CNV, croyances et réalisation effective des enseignants, ressenti des effets par les élèves | |
Conceptions and practices of coaching trainers with teachers in schools specialized training in Val-de-Marne. | |
Construction of professional identity in plural temporalities : the case of trainee teachers in primary education. | |
Critical approach to the notion of « available body » within the choreographic field : a contribution to the study of methods of structuring the dance world by means of knowledge dissemination. | |
Danser les arts | |
The development of a teaching profession between identity logics and activity of the subjects : the work of “professeur documentaliste” : a contemporary conception of the teaching function?. | |
Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations | |
Les dynamiques identitaires à l'épreuve des transitions : en situation de formation et d'enseignement : défis et opportunités ? | |
L'"enquête à dominante corporelle" du psychomotricien : activité d'ajustement et apprentissage du métier | |
Enseignement du secourisme en France : vers une meilleure prise en compte des facteurs humains et des stratégies d'apprentissage | |
Enseigner une discipline sans la maîtriser : exemple de la danse à l'école primaire | |
entrée des enseignants dans le métier séminaire | |
Épreuves et ressources des enseignants en fin de carrière : Exemple des enseignants de collège en éducation prioritaire | |
Evolution de la fonction et de l'identité professionnelle des maîtres formateurs de l'enseignement du premier degré | |
Faire carrière dans les mondes du cheval ? Sous le signe du désajustement entre la formation et l'emploi | |
French primary school mentor teachers' evolution of function and professional identity | |
How do Primary School trainers invest their new training mission : additionnal research to help them to start working fort this new kind. | |
Une identité hybride construite dans les interstices organisationnels : le cas des moniteurs des maisons familiales rurales | |
Identité(s) professionnelle(s) des enseignants : les professeurs d'EPS entre appartenance et singularité | |
Le "je" professionnel en construction des professeurs des écoles débutants : Une approche psychophénoménologique | |
L'acceptation d'un nouvel enseignement à l'école primaire : les professeurs des écoles face à la programmation informatique | |
Learn to read the patient in initial formation of masso-kinesitherapy : clinical approaches. | |
Learning in a real and simulated training environment : articulations of experience in the activity of carriage driving learners. | |
L'épreuve de l'enseignement moral et civique à l'école : regard psychanalytique sur un embarras professoral | |
L'influence du rapport à l'élève idéal sur les pratiques pédagogiques et l'identité professionnelle de professeurs des écoles : le cas de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers | |
Masseurs-kinésithérapeutes salariés à l'ère numérique : Ce que leurs usages du courrier électronique disent de leur professionnalisation. | |
médiations culturelles et artistiques quels processus d'intégration et de socialisation ? | |
Mutations dans l'enseignement et la formation : brouillages identitaires et stratégies d'acteurs | |
Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes : numéro thématique | |
Parcours de professeurs des écoles en cours de carrière : épreuves, ressources pour quel développement professionnel ? | |
Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au coeur des transformations | |
Pilotage pédagogique et éducatif, Dynamique de professionnalisation des personnels de direction en établissement public local d'enseignement. | |
Pratiques enseignantes en mathématiques : expérience, savoirs et normes | |
Processes of building the professional identity of physical education teachers : between the feeling of belonging to a group and individual professional experiences, how these aspects work to create a coherent identity and changes brought to this identity over time. | |
The professional "I" of starting school teacher : .A psychophenomenologiacl approach. | |
Professional knowledge related to the square with independent nurses : building a model of analysis of professional practices related to care in care situations. | |
Professionality in reform of rhythm of schooling : when play questions teachers and activity coordinators’ practices. | |
Professionalization and professional identity of private security trainers : Issues and identity transactions. | |
Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d'insertion aux épreuves identitaires : [symposium, Montpellier, 19-20 février 2014 | |
Professionnalisation et développement professionnel : cas des agents de sécurité privée de la branche surveillance humaine en France | |
La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation | |
Psychomotor therapists' "body dominated inquiry" : adjustments activities and learning process. | |
The relationship to time in teaching work. Contribution to the study of teaching professionnality in the 1st and 2nd degree in France. | |
Représentations du processus d'universitarisation en IFSI : Entre tensions et remaniements identitaires au niveau des directions et des cadres de santé formateurs | |
Representations of the university process in IFSI : Between tensions and identity reorganizations at the level of management and training health managers. | |
Salaried physiotherapists in digital area : What e-mail habits say about their professionalization. | |
Les savoirs professionnels liés au care chez les infirmiers libéraux : construction d'un outil d'analyse des gestes professionnels liés au care dans des situations de soins | |
Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui : conditions, modalités et perspectives | |
Socialisation professionnelle des animateurs jeunesse : une approche processuelle et compréhensive | |
La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire : parcours, expériences, épreuves | |
Teaching a subject without being an expert : the example of dance in primary education. | |
Teaching first aid in France : towards a better consideration of human factors and learning strategies. | |
The test of moral and civic education in school : psychoanalytic look at a professorial embarrassment. | |
Titre en anglais non renseigné. | |
Transitional levers and challenges in the interactions between students’ dispositions and learning environments : the case of CESI's engineering students and their professional identity construction within a problem-based, project-oriented curriculum. | |
Trials and resources of teachers nearing retirement : the example of teachers in priority education high schools. |