Marc, Pierre, 1944-....
Marc, Pierre
Marc, Pierre 1944-.... psychologue
VIAF ID: 100268400 ( Personal )
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- 100 1 _ ‡a Marc, Pierre ‡d 1944-
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Works
Title | Sources |
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Adolescence: des clefs pour comprendre : le psychologique à la découverte du poids du social | |
Adolescence et initiation | |
Approches de l'adolescence | |
Les attentes dans les écrits pédagogiques : l'exemple de Makarenko | |
Autour de la notion pédagogique d'attente | |
Choisir une école alternative en Suisse romande | |
Les compétences professionnelles des maîtres dans un cadre politique et psychologique : au service d'une finalité pédagogique | |
Compétences réflexives et communicationnelles dans les processus de formation d'enseignants : alternances entre "théories" et "pratiques | |
La connaissance et/ou la personne : une réflexion sur la pédagogie universitaire | |
La culture générale dans notre système éducatif : analyse des lois scolaires romandes et des valeurs dont elles sont porteuses | |
"Deuil narcissique" et décrochement de la catéchèse chez les adolescents en Occident | |
La diffèrence à fleur de peau : contribution à une étude de la relation enfants différents-adultes normés | |
Le droit de l'enfant sourd-muet au geste et à la parole : une décision d'adultes entendants | |
Du savoir ou du maître lequel définit l'élève ? | |
Echecs des uns, inéchecs des autres : de la re-connaissance dans le puzzle scolaire des attentes | |
Ecole et psychanalyse : points de vue d'un enseignant... | |
Enseignement et recherche dans les universités du troisième âge | |
Equité scolaire au Nord et au Sud : une nécessaire vigilance pour la démocratie... | |
Evolution de l'attitude de l'adulte vis-à-vis de l'enfant : introduction | |
Extraits du Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson, ou, L'échec et la réussite scolaire il y a un siècle : une hérédité toute-puissante mais une pédagogie normée | |
La formation des enseignants en Suisse romande : actualités, perspectives | |
Une hypothèse à propos de l'efficacité des attentes en classe : le "bénéfice d'être" | |
Imprécis de formation des maîtres | |
De la bouche-- à l'oreille : psychologie sociale de la rumeur | |
L'école publique active ? : d'un éphémère mariage en terre neuchâteloise la chaux-de-fonds 1920-1930 Neuchâtel 1929-1939 : avec des contributions d'époque de Marguerite Bosserdet, William Perret et Gustave Richard | |
L'enseignement face à sa tâche et à ses contradictions : élèves acceptés et élèves rejetés | |
De l'hétérogénéité des jugements fournis par les maîtres ou De l'importance singulière de la personnalité de l'enseignant | |
L'université et la formation continue des enseignants | |
L'utilisation inégalitaire du temps comme révélateur d'excellence scolaire, ou : A quand une réforme en profondeur de l'école obligatoire neuchâteloise ? | |
La pédagogie active à La Chaux-de-Fonds durant l'entre-deux-guerres : Juliette Boucherin, Maurice Gremaud et les autres... | |
Des perceptions des fonctions de l'école par les enseignants | |
Le poids du regard de l'évaluateur appelle l'implication du maître dans sa formation | |
La première des célèbres "Cinq leçons" de Freud : ses traductions en anglais, français et italien : du "Traduttore traditore" à la recherche de sens | |
Les psychologues dans l'institution scolaire : activités et problèmes actuels | |
Psychosociologie et autorité | |
Quand juge le maître-- : attentes du maître et origines socio-professionnelles des élèves | |
Que répondez-vous à l'élève qui vous dit "guten Morgen"? ou Favoriser l'échange verbal dans l'apprentissage d'une langue étrangère appelle un travail de l'enseignant sur lui-même | |
Quelle intégration pour quel enfant, quelle école, quelle société ? | |
Quelles évolutions pour l'école neuchâteloise au XXIème siècle ? : amorces de réflexions | |
Quelques caractéristiques psycho-sociales des élèves des classes de transition | |
Quelques réflexions à l'issue d'une première année de fonctionnement du nouveau tronc commun : (Neuchâtel, 1987-1988) | |
Rapport d'évaluation sur l'école autogérée de Bouleyres (Broc, Fribourg, Suisse) | |
Ratifier en Suisse la convention de l'ONU relative aux droits de l'enfant? | |
Réflexions sur l'utopie pédagogique | |
Regards sur la violence humaine et scolaire | |
Regroupement d'écrits sur les attentes en éducation | |
Rumeur, pédagogie, rééducation : les deux pôles dans l'échange "sachant-ignorant" | |
Se former à la réflexion sur les pratiques enseignantes : recherche-formation centrée sur l'entretien de stage | |
Si imparfait soit-il, un compromis constitue un instrument : conclusion | |
Le tag | |
Trajet du maître et prégnance de la norme scolaire : éléments d'une problématique sur l'attente | |
Le tronc commun au degré 6 | |
La variable socio-économique et l'éducation : un mariage organique? | |
Violences familiale, scolaire et sociale : une histoire bien ordinaire | |
Vivre l'altérité : sur les traces de Janusz Korczak |