Grégoire, Jacques.
Grégoire, Jacques, 1956-....
![Sudoc [ABES], France](/viaf/images/flags/SUDOC.png "Sudoc [ABES], France")
Grégoire, J. Jacques
VIAF ID: 9911872 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/9911872
Preferred Forms
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Works
| Title | Sources |
|---|---|
| The 3D of children’s creative potential : detect, develop, distinguish. |
|
| Adolescents et difficultés scolaires : approche de la complexité |
|
| Advances in test adaptation research : a special issue |
|
| Approche neurocognitive de l'autisme |
|
| Avaliação dos problemas de leitura : os novos modelos teóricos e suas implicações diagnósticas |
|
| Avaliando as aprendizagens : os aportes da psicologia cognitiva |
|
| Batterie ISADYLE. |
|
| Les bégaiements de l'adulte |
|
| Brown ADD Scale |
|
| Counting at nursery school and at primary school : toward an instrument for diagnostic assessment |
|
| Le développement du jeune enfant : les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd'hui et demain par les professionnels |
|
| Échelle d'évaluation des troubles de l'attention - Adolescents (ADD) |
|
| Effets d'une praxie de l'éducabilité cognitive par l'orthopédagogue clinicien en France auprès des Elèves à Besoins Educatifs Particuliers : études de cas longitudinales sur le Haut Potentiel Intellectuel dyssynchrone |
|
| Enfant et raisonnement : le développement cognitif de l'enfant |
|
| Evaluer les apprentissages : les apports de la psychologie cognitive |
|
| Evaluer les troubles de la lecture les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques |
|
| Evaluer l'intelligence de l'enfant échelle de Wechsler pour enfants |
|
| Évaluer l'intelligence : WPPSI-IV, WAIS, WISC-V, NEMI-3, WNV, RAVEN'S 2, KABC-II et SON-R |
|
| Haut potentiel, créativité et personnalité |
|
| Le haut potentiel en questions |
|
| Hauts potentiels des enfants : force ou faiblesse ? : Identifier leurs aptitudes pour développer leurs talents |
|
| HPEI Ennéagramme évolutif : manuel du Halin Prémont Enneagram Indicator pour le psychologue et le praticien certifié |
|
| Introdução às teorias dos testes em ciências humanas |
|
| Introduction aux théories des tests en psychologie et en sciences de l'éducation |
|
| L'évaluation intellectuelle dans l'examen des troubles du langage |
|
| L'évaluation psychologique |
|
| L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant : fondements et pratique du WISC-IV |
|
| L'intelligence émotionnelle - trait chez les adolescents à haut potentiel : spécificités et liens avec la réussite scolaire et les compétences sociales |
|
| [Not communicated]. |
|
| The other lives of the Binet-Simon test, from the 1911 version to the NEMI-3. |
|
| Prat. psychol. |
|
| Predictive factors and characteristics of reading abilities in children with specific language impairment. |
|
| PSY |
|
| PSY : eval. mes. diagn. |
|
| Psycho polar détectives de fiction et vrais psychologues |
|
| Quels apports de l'approche contextualisée à l'évaluation de l'intelligence chez les adolescent·e·s ? |
|
| La socialisation des jeunes à Haut Potentiel Intellectuel : une approche centrée sur le modèle intégratif SIP de traitement de l'information sociale |
|
| Socialization of gifted youths : an approach centered on the Social Information Processing integrative model. |
|
| SSIS™ SEL : apprentissage socio-émotionnel |
|
| Tedi-math, 2005 |
|
| Tedimath grands test diagnostique des compétences de base en mathématiques du CE2 à la 5e [manuel] |
|
| Test psychopédagogique 5-6 ans : pré-requis aux apprentissages de la lecture, de l'orthographe et de la mathématique |
|
| Troubles du langage et apprentissages |
|
| Which contributions of the contextual approach to the intelligence assessment with adolescents?. |
|
| Le Wisc-v : du nouveau pour l'observation clinique |
|
