Sláviková, Zuzana, 1963-
Slavíková, Zuzana, 1965-
Sláviková, Zuzana
Zuzana Slavíková actrice
VIAF ID: 96146331990918692792 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/96146331990918692792
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Slavíková, Zuzana ‡d 1965-
-
-
-
- 100 0 _ ‡a Zuzana Slavíková ‡c actrice
4xx's: Alternate Name Forms (8)
Works
Title | Sources |
---|---|
Aspekty hudobnej znakovosti a ich využitie v polyestetickom modeli umeleckého vzdelávania | |
Atraktívny galakoncert Prvý ročník speváckej súťaže vysokoškolákov | |
Čarodějky na cestách | |
Children of Dune. | |
The creative works for children and young adult with texts by Monika Kompaníková in 2019:analytical-critical reflection of literary, illustrative and musical components | |
Creativity and integration in art s education | |
Dámy a pánové | |
Děti Duny | |
Dialóg ako základná premisa ľudskej existencie | |
Drift. | |
FENOMÉN PREMENY V KONTEXTE FILOZOFIE VÝCHOVY | |
Filozoficko-psychologické východiská perspektívnych smerovaní hudobno-pedagogického výskumu a praxe | |
Hlas v učiteľskej praxi | |
Hlasová výchova v súčasnej škole a expresívnej terapii | |
Hodnoty a utváranie zmyslu života | |
Hodnoty a zmysel života vo filozofii umeleckej výchovy | |
Hudba a slovo v kontexte súčasných integratívnych snažení | |
Hudobná dráma v autorskej poetike Romana Bergera | |
Hudobnoscénický projekt Príbeh o Janovi baníkovi | |
HUMANIZAČNÉ ASPEKTY EDUKÁCIE DIEŤAŤA A OPODSTATNENOSŤ VYUŽÍVANIA PRINCÍPOV INTEGRATÍVNEJ A POLYESTETICKEJ KONCEPCIE NA I. STUPNI ZŠ | |
Integrálna osobnosť v procese humanizácie výchovy | |
Integratívna umelecká pedagogika (fragmenty) : [... súčasť riešenia grantového projektu KEGA 3/4090/06 Fenomén ... a hovoreného prejavu] | |
Integratívne hudobno-pedagogické prístupy ako výzva pre vzdelávanie učiteľov | |
Jedu dál | |
Kavárna u Anděla. | |
Komplexnosť a integrita v umeleckej výchove | |
Kreativita a integrácia v umeleckej edukácii, 2013: | |
Leoni di Sicilia. | |
Life undercover. | |
Mizející dívky | |
Možnosti integratívnej pedagogiky na I. stupni základných škôl | |
Možnosti využitia muzikoterapeutických prvkov v 3. a 4. ročníku rómskych tried | |
Neue Zeit. | |
Neuropedagogika ako cesta k holistickej umeleckej edukácii | |
Niekoľko marginálií k filozofickému pozadiu fenoménu integratívnosti | |
Nová doba | |
Od hry k umeniu | |
Peníze od Hitlera | |
Polovina tebe | |
Posilování stresem : cesta k odolnosti | |
Premeny školy a učiteľské vzdelávanie v historickom kontexte a nové perspektívy | |
Proč máma pije | |
Rozvoj imaginatívno-emotívnych funkcií detí prostredníctvom umelecko-výchovných aktivít | |
Sága rodu Floriů | |
Several Marginalia of Philosofical Background on Integration Phenomenon | |
Slovo a hudba v diele Ilju Hurníka | |
Soudné sestry | |
Súčasné perspektívne možnosti zmien vo vzdelávaní učiteľov hudobnej výchovy | |
Tvorivá produkcia pre deti a mládež s textami Moniky Kompaníkovej v roku 2019: analyticko-kritická reflexia literárnej, ilustračnej a hudobnej zložky | |
Učiteľ hudby na prahu 21. storočia | |
Umelecká výchova v interdisciplinárnom kontexte | |
Umelecké stvárnenie zla vo vybraných vokálno-inštrumentálnych dielach skladateľov 20. storočia | |
Umenie ako poznanie | |
Vanishing half. | |
Vidím - počujem | |
Vybrané výskumné zistenia tvorivej aplikácie polyestetického modelu v hudobno-pedagogickom procese | |
Why mummy swears. | |
Witches abroad. | |
Wyrd sisters. | |
Závěj | |
Život na Olympu | |
Život v utajení : příběh agentky CIA | |
Zlo v hudobnej štruktúre vo vzťahu ku katarzii | |
O zmysle krásy a umeleckej tvorivosti |