Barbier, René, 19..-...., sociologue
Barbier, René.
René Barbier sociologue français
Barbier, René, fl. 1970.
VIAF ID: 93816060 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/93816060
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Works
Title | Sources |
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Adults training in a context of emancipation. | |
Une analyse institutionnelle du service social | |
Annecy | |
Asian women and higher education in france : relation to knowledge and social position in asian society : south korea, japan and taiwan. | |
Autodidaxie et autodidactes : l'infini des possibles | |
AXIOLOGICAL BLENDING IN SOUTH KOREAN EDUCATION | |
Champs institutionnels, imaginaire social et mouvement du potentiel humain | |
Conflit culturel et rapport au savoir chez les étudiants chinois en Chine contemporaine | |
Création poétique et éducation : formation de la sensibilité et apprentissage du discernement | |
Crise de société et pratiques de groupe | |
Cultural conflict and Chinese student's relationship to knowledge in contemporary China. | |
La dé-formation continue | |
Le devenir de la multiréférentialité : hommage à Jacques Ardoino : [actes d'un colloque, tenu en mai et juin 1998 en l'honneur de Jacques Ardoino] | |
DIMENSIONS AND SPACES OF THE WRITING WORKSHOP. | |
Dimensions et espaces de l'atelier d'écriture | |
Les eaux écoformatrices | |
Ecole et poésie : une réflexion sur la résistance poétique dans l'enseignement au Brésil | |
Education for joy : example of integral education in Auroville schools. | |
L' enseignement en tant qu'art dans le curriculum Waldorf | |
The family values and school education : the example of the young people of the second generation from portuguese origin. | |
Les femmes asiatiques et l'enseignement supérieur en France : rapport au savoir et positionnement social dans les sociétés asiatiques : Corée du Sud, Japon et Tai͏̈wan | |
Formative resonances and sociality around life stories. | |
The Fourth World People's : the construction of Emancipating Knowledge. | |
From the fishing and dreaming child to the child that became adult, actor of the world : ecological approach and complexity thinking from an outdoor education practice : towards a philosophy of the related man. | |
Géologie des barrages et des aménagements hydrauliques | |
La Grave | |
Identités et tactiques autodidactes | |
IDENTITIES AND SELF-TEACHING TACTICS. | |
Introduction to Hermann Hesse's philosophy of education. | |
Jacques Ardoino, pédagogue au fil du temps | |
La joie d'être grand-père | |
De l’enfant pêcheur et rêveur, à l’enfant devenu adulte, acteur du monde : Approche écologique et pensée de la complexité à partir d’une pratique éducative de plein-air : vers une philosophie de l’homme relié | |
De la concurrence déloyale | |
Laic spirituality and education : from Krishnamurti's thought to action-research in a school in Bologna. | |
L'approche transversale : l'écoute sensible en sciences humaines | |
L'autorisation noétique : par quels cheminements parvient-on à la réalisation de soi ? | |
L'eau comme métaphore pédagogique : une recherche-action auprès d'une école rurale au Brésil | |
Lecture et formation des maîtres : de la reproduction à l'autorisation | |
L'éducation à la joie : un exemple d'éducation intégrale dans les écoles d'Auroville (Inde) | |
L'éducation du travailleur en santé professionnelle : [ la situation des travailleurs brésiliens | |
De l'éducation inconsciente ou la mise au travail des temporalités institutionnelles | |
De l'éducation par le voyage : imaginaires et expériences interculturelles vécues d'occidentaux en Asie : Inde, Chine et Bali | |
L'éducation spirituelle ou l'autre de la pédagogie : essai d'approche laïque de la relation maître-élève-savoir dans les spiritualités de l'Orient et de l'Occident : yoga, sagesses chinoises, bouddhisme zen, christianisme | |
L'enfant, la famille et l'école en situation interculturelle : quelle identité pour quelle éducation ? : l'enfant dakarois à l'école française | |
L'enseignement non-gouvernemental en Chine : un enjeu éducatif | |
L'Université populaire Quart Monde : la construction du savoir émancipatoire | |
Marie Pietrot : roman | |
Le métissage axiologique dans l'éducation sud-coréenne : analyse de l'imaginaire des valeurs socioculturelles | |
The noetic authorization : through which way does one attain self realisation ?. | |
Non-governmental education in China : an educational challenge. | |
A pesquisa-ação. | |
Pour en finir avec le management efficace | |
Pour une psychologie sociale clinique de l'éducation : dynamiques et significations imaginaires | |
Psychic and social life of children in Chinese orphanages. | |
Rapport au savoir et processus de formation des adultes dans le cadre d'un projet émancipatoire | |
Rapports des formateurs africains à la culture française : acculturation, antagonismes culturels et procès de formation | |
Reading practices and teachers training : From reproduction to authorisation. | |
La recherche-action dans l'institution éducative | |
Recherche-action et groupe d'innovation : éléments pour une théorie de la pratique institutionnelle des groupes-sujets | |
Regards autres sur l'éducation en Chine | |
Reports of african trainers to the french culture : Acculturation, cultural antagonism and processing of the training. | |
Résonances formatrices et socialités autour d'histoires de vie | |
SCHOOLS AND POETRY : A REFLECTION ON THE POETIC RESISTANCE IN THE TEACHING IN BRAZIL. | |
Seconde conférence internationale sur l'autogestion : Culture, besoins humains et autogestion : L'autogestion de l'information et de la formation. | |
S'éduquer à la mort : philosophie de l'éducation et recherche-formation existentielle | |
Spiritual education, or the other side of pedagogy : a lay approach of the relationship between the teacher, the pupil, and knowledge, in both eastern and western spiritualities : yoga, Chinese wisdoms, zen Buddhism, Christian religion. | |
St-Jean-de-Maurienne | |
SUBCONSCIOUS LEARNING OR PUTTING TO WORK INSTITUTIONAL TEMPORALITIES. | |
Teaching is an art in Waldorf curriculum draft. | |
La tension du jeu de yo-yo | |
Les valeurs familiales et l'éducation scolaire : l'exemple des jeunes de la deuxième génération d'origine portugaise | |
La vie et l'éducation ; suivi de Comment réenchanter l'école ? : vers une éducation postmoderne : (l'éducation et les figures de l'autre) : en hommage à Michel Maffesoli | |
La vie psychique et sociale des enfants dans les orphelinats chinois | |
Violence symbolique et pédagogie institutionnelle | |
Vivre la construction identitaire en formation : savoir exister, se situer, devenir | |
Water as a pedagogical metaphor : action-research in a rural school of Brazil. | |
The worker education in professional health : The case of brazil. |