Ben-Ayed, Choukri
Ben Ayed, Choukri, 19..-...., sociologue
VIAF ID: 89902734 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/89902734
Preferred Forms
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Works
Title | Sources |
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After the war : Mobilizations and Struggles for Recognition. A Contribution to an Analysis of the State Formation process in Kosovo (1945-2012). | |
Apprendre à devenir un élève perturbateur à la marge de l'école : une ethnographie de la prise en charge de la déviance scolaire | |
Approche comparative de la réussite scolaire en milieu populaire dans l'enseignement public et privé : type de mobilisation familiale et structures d'encadrement | |
Après la guerre : Mobilisations et luttes pour la reconnaissance. Contribution à une analyse sociohistorique de la construction de l'Etat au Kosovo (1945-2012) | |
Les arrangements du quotidien : comment les acteurs locaux reconfigurent les politiques publiques : Analyse de la mise en oeuvre d'un Programme de Réussite Educative | |
Carte scolaire et marché scolaire | |
Collectifs et collectivités à l'épreuve des enjeux éducatifs | |
The daily arrangements : how local individuals reconfigure public policies : Analysis of the enforcement of an « Educative Success Programm ». | |
Discipline, identify and prevent in situation of uncertainly : Professional logics and scientific logics in research on Alzheimer's disease in France. | |
[Dossier pour l'habilitation à diriger des recherches] | |
D'une innovation pédagogique au « bougé » de la forme scolaire : Monographie du dispositif Projet et Ateliers Sup'Sciences (PASS) dans l'académie d'Aix-Marseille | |
Ecole et logiques de marché : réalités, risques et (dés) illusions? | |
École--les pièges de la concurrence : comprendre le déclin de l'école française | |
Ecole ségrégative, école reproductive | |
Les espaces de construction des inégalités éducatives | |
Grande pauvreté, inégalités sociales et école sortir de la fatalité | |
Learning how to become a disruptive student on the fringes of school : an ethnographic look at the handling of school deviance. | |
Learning science in college and high school : development in academic experimentation. | |
L'école démocratique : vers un renoncement politique? | |
L'école discrimine-t-elle? : le cas des descendants de l'immigration nord-africaine | |
L'espace de la cause des femmes en France : entre formes d'actions collectives, dynamiques d'engagement et rapports au politique | |
L'évolution des modes de légitimation de l'autorité clinique au sein du champ médical : les hiérarchies médicales hospitalo-universitaires dans le contexte de réforme des hôpitaux | |
La mixité sociale à l'école : tensions, enjeux, perspectives | |
La mobilité dans le système scolaire : une solution pour la réussite et la démocratisation ? : [colloque, 28-29 septembre 2012, Lille] | |
Le nouvel ordre éducatif local : mixité, disparités, luttes locales | |
Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. | |
Politiques éducatives : entre intentions et réalisations | |
Prévenir, repérer et surveiller en situation d'incertitude : logiques professionnelles et logiques scientifiques dans la recherche sur la maladie d'Alzheimer | |
Reconversions extrascolaires du capital culturel : une révision de la mobilité sociale depuis ses marges | |
Reconverting cultural capital outside of the educational system (France, generation borna round 1980) : a revision of social mobility from its margins. | |
Regards croisés sur la socialisation : contextes, générations, ethnicisation | |
Social uses of work groups in Senegal : school opportunities leveling factors. | |
The space of women's issues in France : between forms of collective actions, commitments dynamics and relations to politics. | |
Les usages sociaux des groupes de travail au Sénégal : facteurs d'égalisation des chances à l'école |