Cadet, Lucile, 1977-....
Cadet, Lucile
Lucile Cadet linguiste française spécialiste de didactique du français langue étrangère
VIAF ID: 86088222 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/86088222
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Works
Title | Sources |
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The access to meaning in reading and written production : aptitudes and deficiencies of middle and high school malian students. | |
Analyse des interactions en classe de langue en milieu universitaire chinois : les obstacles rencontrés par les enseignants extra-nationaux face aux étudiants chinois et leurs postures d'enseignement | |
Les arts visuels dans l'enseignement de l'espagnol : approches théoriques et études de cas dans l'enseignement secondaire français. | |
Between learning process and language instruction training : learner's diary as an analysis of the text as a complex object. | |
La compétence d'interaction dans l'évaluation de l'oral en français langue étrangère : description et enjeux didactiques | |
The competence of interaction in the evaluation of oral communication in French as a foreign language : description and pedagogical issues. | |
The competency-based approach in Francophone school contexts : what contextual issues in the case of Haiti and Burkina Faso ?. | |
Comprender la acción prescriptiva docente por medio de un dispositivo reflexivo. Análisis de discursos de profesoras de FLE.. | |
Comprendre l'agir prescriptif à travers une démarche réflexive. Analyse de paroles d'enseignantes de FLE | |
Les concepts de la formation | |
Continuités et ruptures dans l'enseignement de la langue | |
Le corps et la voix de l'enseignant : théorie et pratique | |
The course of Chinese students-sojourners in France and their strategies of intercultural adaptation : an exploratory study in an intercultural approach. | |
La découverte des lieux de culture pour faciliter l'expression orale : recherche-action avec des adultes migrants en formation linguistique | |
Didactique des textes romanesques en classe de FLE en milieu universitaire chinois : Flaubert, Maupassant et Proust | |
A digital didactic tool to learn spelling in grades 4 to 6 : discrepancies in appropriations between students and teachers. | |
Discours d'enseignants sur leur action en classe enjeux théoriques et enjeux de formation | |
The discovery of places of culture to facilitate oral expression : action research with adult migrants in language training. | |
Le dispositif intégré DNL en français/cours de FOS et de FOU dans les FUF bi-plurilingues pour la réussite des étudiants allophones | |
Donner du sens à l'apprentissage du FLE avec les technologies numériques : actes des rencontres en mars 2013 à l'Alliance française de Paris Ile-de-France et en octobre 2013 à l'Université Stendhal de Grenoble | |
Des enseignants critiques vis-à-vis de leurs pratiques | |
Enseigner la culture littéraire en FLE : mieux comprendre et interpréter le monde vu par les natifs en décryptant les références littéraires dans la presse | |
Enseigner le lexique par les genres de discours : le cas des étudiants de l'Université Salahaddin au Kurdistan d'Irak | |
Entre parcours d'apprentissage et formation à l'enseignement : le journal de bord d'apprentissage, analyse d'un objet textuel complexe | |
Entry in written language in foreign language (L2 & L3) of Korean schoolchildren and university students : phonetic and orthographic aspects. | |
Ethical preoccupation and act of teaching : managing intercultural conflict in the FFL Class. A Case Study in Egypt.. | |
Étude de l'espace interlinguistique chez les apprenants du français en contexte scolaire : aspects socio-interactionnistes, dialogiques et polyphoniques. | |
Exploitation didactique d'un corpus pour l'enseignement de la compréhension orale du FLE en milieu universitaire chinois : didactisation de la banque de données multimédia CLAPI (Corpus de Langues Parlées en Interaction) | |
FLM, FLS, FLE au delà des catégories | |
Formation et évolution sociopolitique, institutionnelle et disciplinaire du FLE-S | |
A framework integrating non-linguistic subject(s) (DNL) in French and French for Specific Purposes (FSP)/French for Academic Purposes (FAP) courses in bi-multilingual French-language University Courses for success of allophone students. | |
Influence of the command of the target language on the instructional skills of non-specialist teachers at primary school. | |
The integration of mobile digital tools in language learning : the case of adolescent high school students in Mali. | |
L'accès au sens en lecture et la production à l'écrit : aptitudes et lacunes des collégiens et lycéens du Mali | |
Language teacher training in the Web 2.0 era : case studies. | |
Langue et intégration dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire | |
langues à l'école, la langue de l'école | |
L'approche par compétences en contextes scolaires francophones : quels enjeux contextuels dans le cas d'Haïti et du Burkina Faso ? | |
L'enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions : mélanges offerts à Francine Cicurel | |
L'enseignement des dimensions culturelles en classe de FLE. Représentations et pratiques en France et au Mexique | |
L'entrée dans l'écrit en langues étrangères (L2 & L3) d'écoliers et d'étudiants coréens : aspects phonétiques et orthographiques | |
L'évaluation dans le contexte universitaire chinois : éléments de linguistique et de psycholinguistique pour l'analyse de productions écrites en FLE | |
Lexical explanation sequences in videoconferenced French foreign language teaching : a multimodal approach. | |
L'intégration des outils numériques nomades dans l'apprentissage des langues : le cas de lycéens-adolescents Maliens | |
L'oral en question(s) | |
Observer la multimodalité en situations éducatives : circulations entre recherche et formation | |
Un outil didactique et numérique pour apprendre l'orthographe au cycle 3 : des décalages d'appropriation entre élèves et enseignant(e)s | |
Préoccupations éthiques et agir enseignant : gestion du conflit interculturel en classe de FLE. Une étude de cas en Égypte. | |
The research of corpus in teaching listening of French as a foreign language in Chinese universities : didactisation of multimedia database CLAPI (corpus of spoken languages in interaction). | |
Séquences d'explication lexicale dans l'enseignement du français par visioconférence : une approche multimodale | |
Study of the interlinguistic sphere among the learners of French in a school environment : socio- discursive interactionist, dialogic and polyphonic aspects.. | |
The teaching/learning of academic writing for prospective language teachers : from representations to practices. | |
Teaching lexicon by means of genres of discourse : the case of students at the University of Salahaddin, Iraqi Kurdistan. | |
Teaching literary culture in French as a foreign language : coming to a better understanding and interpretation of the world as seen by native speakers by deciphering literary references in the media. | |
The teaching of cultural dimensions in the FFL class. Representations and practices in France and Mexico. | |
Understanding prescriptive action through reflective practice. Analysis of the discourse of FFL teachers. | |
Visual arts in Spanish teaching : theoretical approaches and case studies in French secondary education.. |