Bauer, Joachim, 1951-....
Bauer, Joachim
Joachim Bauer
Bauer, Joachim, psychiater
VIAF ID: 84204926 ( Personal )
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- 510 2 _ ‡a Klinik für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie ‡g Freiburg im Breisgau ‡4 affi ‡4 https://d-nb.info/standards/elementset/gnd#affiliation ‡e Affiliation
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Works
Title | Sources |
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Achtsamkeit und Muße in der Schule: eine Mixed-Methods-Studie zu den Auswirkungen einer achtsamkeitsbasierten Intervention | |
Alzheimer-Krankheit Neurobiologie, Psychosomatik, Diagnostik und Therapie | |
Anwalts-Handbuch Wettbewerbspraxis | |
Arbeit | |
Arbeit warum unser Glück von ihr abhängt und wie sie uns krank macht | |
Bankaufsichtsrecht : Entscheidungssammlung | |
Die Behandlung der sogenannten unverdienten Wertsteigerungen bei der Enteignungsentschädigung, insbesondere in der höchstrichterlichen Rechtsprechung | |
Burying power: new insights into incipient leadership in the late Pre-Pottery Neolithic from an outstanding burial at Baʻja, southern Jordan | |
Co z tą szkołą? siedem perspektyw dla uczniów, nauczycieli i rodziców | |
Community based corrections des Department of Youth Services in Massachusetts und Möglichkeiten vergleichbarer Konzepte im Rahmen der Jugendstrafrechtspflege der BRD | |
Dokumente zur Frühgeschichte der Universität Jena 1548 bis 1558 | |
Efektywna szkoła : o relacjach jako podstawie dobrze funkcjonującej edukacji | |
együttműködő ember alapvető motivációink a neurobiológiai kutatások fényében | |
Das empathische Gen : Humanität, das Gute und die Bestimmung des Menschen | |
Empatia co potrafia lustrzane neurony | |
Europa der Regionen : aktuelle Dokumente zur Rolle und Zukunft der deutschen Länder im europäischen Integrationsprozess | |
Factors influencing mental health improvements in school teachers | |
Flughafen Zürich, 1948-2008 | |
Fühlen, was die Welt fühlt die Bedeutung der Empathie für das Überleben von Menschheit und Natur | |
Gedächtnis des körpers | |
Gesundheitsprophylaxe für Lehrkräfte – Manual für Aufbaugruppen des Lehrer*innencoachings nach dem Freiburger Modell | |
Gonggam haneun yujeonja | |
Granica bólu o źródłach agresji i przemocy | |
Handeln zu Zwecken des Wettebewerbs | |
Handlungsanleitungen zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern | |
Hvorfor jeg føler det, du føler intuitiv kommunikation og hemmeligheden ved spejlneuroner | |
Hysterische Erkrankugen bei Kriegsteilnehmern | |
Immunologische Charakterisierung von Proteinen aus Frischplasma (FP) und tiefgefrorenem Plasma (FFP) | |
Klinische und psychosomatische Aspekte der Adnexitis anhand von 27 unausgewählten, klinisch und tiefenpsychologisch untersuchten Fällen | |
kooperative Gen Abschied vom Darwinismus | |
kooperative Gen Evolution als kreativer Prozess | |
Lithium-Therapie : Vergleichende Untersuchungen über den Einfluss des Medikationsschemas auf unerwünschte Wirkungen einer Lithium-Therapie: Ver- und Nachteile einer Einzel-Tagesdosis | |
Lob der Schule | |
"Des Maurers Wandeln, es gleicht dem Leben" : Tempelmaurerei, Aufklärung und Politik im klassischen Weimar | |
Miért érzem azt, amit te? ösztönös kommunikáció és a tükörneuronok titka | |
pädagogische Beziehung. Neurowissenschaften und Pädagogik im Dialog. Ein Überblick unter besonderer Berücksichtigung der Vorschulzeit | |
Pametta na tjaloto kak sredata i otnošenijata pomeždu ni upravljavat genite? | |
Pamięć komórkowa naszego ciała : jak uzdrowić geny i uwolnić się od dziedzicznych chorób, złych doświadczeń oraz wspomnień | |
Patron Schiller : Friedrich Schiller und die Universität Jena | |
Počemu ja čuvstvuju, čto čuvstvueš' ty intuitivnaja kommunikacija i sekret zerkalʹnych nejronov | |
potential and limits of mindfulness for teachers : a mixed-methods investigation of a mindfulness-based intervention in the school setting | |
Pourquoi je ressens ce que tu ressens la communication intuitive et le mystère des neurones miroirs | |
Princip človeškosti : zakaj smo po naravi nagnjeni k sodelovanju | |
Prinzip Menschlichkeit warum wir von Natur aus kooperieren | |
Proč cítím to, co ty intuitivní komunikace a tajemství zrcadlových neuronů | |
Psychosomatische Osteopathie | |
Realitätsverlust Wie KI und virtuelle Welten von uns Besitz ergreifen – und die Menschlichkeit bedrohen | |
Schmerzgrenze | |
Schmerzgrenze Vom Ursprung alltäglicher und globaler Gewalt | |
Die Schrift "De pressuris ecclesiasticis" des Bischofs Atto von Vercelli : Untersuchung und Edition | |
Selbststeuerung als Voraussetzung von Muße | |
Selbststeuerung die Wiederentdeckung des freien Willens | |
O sensie życia | |
Students and teachers benefit from mindfulness-based stress reduction in a school-embedded pilot study | |
Teacher self-efficacy and mental health: their intricate relation to professional resources and attitudes in an established manual-based psychological group program | |
Über den Sinn des Lebens | |
Übermittlung von Entzündungssignalen zwischen Zellen des Blutes und Leberparenchymzellen durch körpereigene Signalfaktoren am Beispiel des Interleukin-6 | |
Ungleichbehandlung der Gläubiger im geltenden Insolvenzrecht : zugleich zur Dogmatik gesetzlich geschaffener Gläubigerprivilegien am Beispiel des § 32 DepotG, § 13c UStG und des Entwurfs der (vorigen) Bundesregierung eines Gesetzes zum Pfändungsschutz der Altersvorsorge und zur Anpassung des Rechts der Insolvenzanfechtung vom 10. August 2005 | |
Unternehmenssanierung : 16. Tagung in Bad Ragaz vom 29.-31. Mai 1997 | |
Unternehmenssanierung unter besonderer Berücksichtigung von insolvenz- und arbeitsrechtlichen Besonderheiten | |
Das Verhältnis von Staat und Kirche im Land Nordrhein-Westfalen | |
violencia cotidiana y global una reflexión sobre sus causas | |
Waarom ik voel wat jij voelt intui͏̈tie en het geheim van spiegelneuronen | |
Wae uri neun haengbok eul il eseo chatgo, il eul hamyeo byeong deureo galkka | |
Warum ich fühle, was du fühlst. | |
Warum ich fühle, was du fühlst intuitive Kommunikation und das Geheimnis der Spiegelneurone | |
Werte, Wandel und das Glück [Tagungsband] | |
Wie wir werden, wer wir sind die Entstehung des menschlichen Selbst durch Resonanz | |
Wolna wola wraca | |
Złość : jak nie zmienić jej we wściekłość? | |
Zusammenhang zwischen Empathiemaßen, emotionaler Expressivität, berufsbezogenen Erfahrungen und Gesundheitsparametern bei schulischen Lehrkräften | |
Zwischen Geheimnis und Öffentlichkeit : Jenaer Freimaurerei und studentische Geheimgesellschaften | |
공감의 심리학 | |
공감하는 유전자 삶의 방향을 바꾸는 인간의 생물학적 본성에 대하여 | |
몸의 기억 | |
왜 우리는 행복을 일에서 찾고, 일을 하며 병들어갈까 번아웃 시대의 행복한 삶을 위하여 | |
인간을 인간이게 하는 원칙 인간의 본성은 협력 메커니즘을 따른다 | |
협력하는 유전자 다윈주의자들이 알면서도 고치지 않은 진화에 관한 핵심이론 |