Forray, R. Katalin, 1942-
Forray, Katalin R.
Forray, Katalin R., 1942-
Katalin R. Forray Maďarská vysokoškolská učitelka zaměřená na sociologii vzdělávání, integraci menšin (např. Romů), multikulturalismus, sociální, ekonomické a regionální faktory v institucionálním systému vzdělávání.
VIAF ID: 7799680 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/7799680
Preferred Forms
- 200 _ | ‡a Forray ‡b R. Katalin ‡f 1942-....
-
- 100 1 _ ‡a Forray, Katalin R.
-
- 100 1 _ ‡a Forray, Katalin R.
-
- 100 1 _ ‡a Forray, R. Katalin ‡d 1942-
- 100 1 _ ‡a Forray, R. Katalin, ‡d 1942-
- 100 0 _ ‡a Katalin R. Forray ‡c Maďarská vysokoškolská učitelka zaměřená na sociologii vzdělávání, integraci menšin (např. Romů), multikulturalismus, sociální, ekonomické a regionální faktory v institucionálním systému vzdělávání.
4xx's: Alternate Name Forms (2)
Works
Title | Sources |
---|---|
Adaptation of vocational training schools to social and economic conditions | |
Általános iskolai sikertelenség aprófalvas térségekben | |
Az általános iskolai túlkorosság néhány társadalmi-területi összefüggése | |
Az együttélés rejtett szabályai Egy cigány csoport sikerének mértéke és ára egy iskolában | |
Az ifjúság iskolázottsági szintje és továbbtanulási szándékai | |
Az iskola térben, időben | |
Az iskolakörzetesítés alulnézetben Lajosmizse, 1989 | |
Az iskolakörzetesítés és az iskolák újjászervezése aprófalvakban | |
Az iskolakörzetesítések rövid története | |
Az iskolázás alakulása és a társadalmi-területi folyamatok Komárom megyében, 1960-1980 | |
Az iskolázási igények és továbbtanulási tendenciák eltérései Budapest városrészein | |
Az iskolázottság területi egyenlőtlenségei Magyarországon, 1980 : munkaközi beszámoló | |
Az oktatás iránti társadalmi igények település-strukturális különbségei és várható változásai a nyolcvanas években | |
Az Oktatás távlati fejlesztése Budapesten | |
Az oktatási rendszer fejlesztésének eltérő területi lehetőségei Magyarországon Tanulmány az Unesco Nemzetközi Oktatástervezési Intézete számára | |
Az ózdi térség közoktatásának helyzete, kilátásai | |
Az újjáépítés gyermekei, a konszolidáció gyermekei | |
Baranya megye cigány/roma népességének jelene és jövője | |
Békéscsaba iskolaszerkezete és fejlődésének kilátásai | |
Bikulturelle Sozialisation: eine Fallstudie über eine Budapester Roma-Gruppe | |
Die Bildungswege der Frauen in Ungarn, 1985: | |
Ciganológia - romológia | |
A cigány etnikum újjászületőben : tanulmány a családról és az iskoláról | |
Cigány fiatalok útja a felsőoktatásba - a pedagógusok szerepe | |
Cigany gyermekek szocializációja : család és iskola | |
A cigány kultúra esélyeiről | |
Cigány tanulók az általános iskolákban | |
Cigánygyermekek hátrányos helyzete, azonosságok és különbségek | |
Egy ismeretlen Magyarország mezőgazdaság és szakképzés | |
Együttérzés, önzetlenség, felelősség A proszociális magatartás vizsgálata | |
Életutak - iskolai pályák interjúk cigány, roma fiatalokkal | |
Esélyek és korlátok a magyarországi cigány közösség az ezredfordulón | |
Etnikai öntudat és nevelés | |
Falusi iskolák szerepe és arca Esettanulmányok | |
A falusi kisiskolák helyzete | |
Gypsy studies | |
Hány plusz hány? Közkeletű félreértések az iskolai szerkezetváltásról | |
A Határmenti együttműködés és az oktatás : tudományos tanácskozás, Szombathely, 1992. április 27-29. = Grenzüberschreitende Zusammenarbeit und Bildung : Wissenschaftliche Tagung, Szombathely, 27-29. April 1992 | |
Iskolázási magatartások a dabasi és a nagykátai térségben | |
Ismeretek a romológia alapképzési szakhoz | |
Két tanulmány a cigány gyermekekről | |
A kisebbségi oktatáspolitikáról | |
A költözködési folyamatok háttere és hatása | |
A középfokú intézményhálózat fejlesztésének területi-társadalmi feltételei | |
Lakossági érdekérvényesités az oktatásban, 1985: | |
Learning regions in Hungary : from theory to reality | |
Lifelong learning and the Roma minority in Western and Southern Europe | |
Mezőgazdasági tulajdonviszonyok változása és a szakképzés | |
Módszertani segédlet a pályaválasztási szándékvizsgálatok elvégzéséhez | |
Muzsikusnak lenni | |
A Német Szövetségi Köztársaság értékelési és vizsgarendszere | |
A nemzeti és etnikai kisebbségek oktatásának problémái Magyarországon | |
A nemzetiségi oktatás szerepe a falusi iskolák visszaállításában | |
Nevelés-multikulturalizmus-esélyek | |
Nonformális, informális, autonóm tanulás | |
Ösztöndíjas középiskolások | |
A pedagógiai ökológia a hetvenes években | |
Regionális oktatásfejlesztés | |
A roma közösség kultúrája és iskolai pszichológiája | |
Romani studies : from popular experiences to an academic discipline | |
Romológia : kutatástól az oktatásig | |
The situation of the Roma/Gypsy community in Central and Eastern Europe | |
Society and lifestyles : Hungarian Roma and Gypsy communities = magyarországi cigány/ roma közösségek | |
Systemic change in educational policy | |
A szakképzési rendszer szerkezeti és területi átalakulása, 1990-2000 | |
szakképző intézmények alkalmazkodása a társadalmi-gazdasági feltételekhez (1990-2000) | |
Támogatás és integráció Oktatáspolitikai szempontok a cigányság iskolázásához | |
Tananyagok a pedagógia szakos alapképzéshez | |
Társadalmi tér és oktatási rendszer | |
Társadalmunk és középiskolája | |
Társadalom, oktatás, szakképzés | |
Település, iskola, cigányság | |
Területi kutatások az oktatásügyben | |
Tipikus iskolák cigány kultúrák mellett | |
Tradicionális családi nevelés és iskolai magatartás egy innovatív cigány közösségben | |
Útban a középfok felé, cigánygyermekek a felső tagozatban |