Goï, Cécile 1963-...
Goï, Cécile
VIAF ID: 76590954 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/76590954
Preferred Forms
- 200 _ | ‡a Goï ‡b Cécile
- 100 1 _ ‡a Goï, Cécile
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- 100 1 _ ‡a Goï, Cécile, ‡d 1963-....
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- 100 1 _ ‡a Goï, Cécile ‡d 1963-...
4xx's: Alternate Name Forms (2)
Works
Title | Sources |
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Agency and accompanying : getting a training on availability on « Auto » and « Trance » mode. Analysis of the speech of two professionals and two volunteers instructing in French as a foreign language to emigrated. | |
Agentivité et accompagnement : (se) former à la disponibilité en mode « Auto » et « Transe ». Analyse du discours de deux professionnels et deux bénévoles formateurs en Français Langue Étrangère auprès de public Émigré/Immigré. | |
Agir professionnel et dimension expérientielle dans les pratiques enseignantes : réflexivité, explication et analyse de parcours d'enseignants de français langue étrangère en centre de langue | |
Allowing oneself to succeed and transculture in education : contribution to the elaboration of the concept of tripartite based on three interviews of individuals benefiting from a "double culture. | |
Autorisation à réussir et transculturalité en éducation : contribution à la conceptualisation de l'entre-trois au travers du cas de trois personnes dites "de double culture | |
Care, training to care, management of care, three impossible jobs : Training to care, transmitting and supporting the art of acting caregiver by sensitive competence. | |
Co-intervention : l'influence de la communication professionnelle dans l'enseignement-apprentissage des élèves | |
Connaissances et attentes de l’échographie obstétricale de dépistage : point de vue de la femme en début de grossesse | |
Dispositif expérimental de prise en charge des consultations psychologiques : mise en place à la MSP du Trente à Vendôme, et ressentis des différents intervenants | |
« Distance intégrative » et accompagnement expérientiel pour une nouvelle ingénierie en FOAD : le cas de deux dispositifs hybrides d'éducation populaire. | |
Des élèves venus d'ailleurs | |
Enseignement apprentissage en intercompréhension intégrée au Cycle 3 : enjeux, fonctionnement et compétences | |
Étude sur la culture littéraire plurielle et plurilingue des élèves : l'exemple du débat interprétatif littéraire | |
Experimental system of psychological consultations covered by France'sSocial Security : setting up at "MSP du Trente", Vendome, feelings and experiences with various protagonists. | |
The impact of the pedagogical use of the Interactive White Board (IWB) on the academic engagement of students in the context of teaching the Arabic language in elementary school in France : case of the Bas-Rhin department. | |
“Integrative distance” and experiential accompaniment in e-learning engineering : the case of two blended learning courses in popular education.. | |
Interactions and adjustments in the context of cο-teaching : case of the device "more teachers than classes" in the academy of Limoges. | |
Knowledge and expectations of obstretrical ultrasound screening : early pregnancy women’s point of view. | |
Language policy, professional development of english teachers and reality in teaching educational context: : stakes of the adoption of the common european framework for languages in Colombia. | |
Language teaching and learning via integrated intercomprehension in Cycle 3 (last 2 grades of French Primary education) : stakes, methods and skills. | |
L'impact de l'usage pédagogique du Tableau Blanc Interactif (TBI) sur l'engagement scolaire des élèves dans le cadre de l'enseignement de la langue arabe à l'école élémentaire en France : cas du département du Bas-Rhin | |
"Ouvrir l'Ecole aux Parents pour la Réussite des Enfants" : une étude sociodidactique de mères bilingues turcophones | |
Política lingüística, desarrollo profesional de docentes de ingles lengua extranjera y realidad del contexto de enseñanza : Los desafíos de la adopción Del marco común de referencia para las lenguas en Colombia. | |
Politique linguistique, développement des enseignants d'anglais langue étrangère et réalité du contexte d'enseignement : : les enjeux de l'adoption du cadre européen commun de référence pour les langues en Colombie | |
Processes of emancipation and authorization in adult learning. | |
Les processus d'émancipation et d'autorisation au coeur des kaïros d'autoformation existentielle : explicitation des moments décisifs vécus par des adultes en formation | |
I progetti di scambio scolastici uno,spazio di negoziazione. il caso di un progetto Comenius. San Vito (Sardegna), Rennes (Bretagne), Coalway (Gloucersterhire). | |
Quelles pratiques enseignantes, face à l'hétérogénéité des élèves, dans le nouveau dispositif EILE en arabe dans le Bas-Rhin ? | |
Quelles recherches qualitatives en sciences humaines ? : approches interdisciplinaires de la diversité | |
Regards interdisciplinaires sur l'épistémologie du divers : Interculturel, herméneutique et interventions didactiques | |
School partenerships a negociacion espace. The case of a Comenius project. San Vito Sardinia, Rennes (Brittany), Coalway (Gloucerstershire, UK). | |
Soin, formation au soin, management du soin, trois "métiers impossibles" : former au soin, transmettre et faire vivre l'art de l'agir soignant par la compétence sensible | |
Study on the plural and plurilingual literary culture of pupils : the example of literary interpretative debate. | |
Teaching practise and experientiel dimension : reflexivity, explicitness and teachers of french as a foreign language's "acting" within schools of languages professional's career history's analysis. | |
Teaching turkish as a foreign language in France : state of the art, development, issues. | |
Vocabulaire de l'ingénierie pédagogique | |
What teaching practices, faced with the heterogeneity of pupils, in the new EILE system in Arabic in the Bas-Rhin ?. |