Astleitner, Hermann, 1963-....
Astleitner, Hermann
Hermann Astleitner pedagog
VIAF ID: 76575163 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/76575163
Preferred Forms
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Works
Title | Sources |
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Aufgaben-Sets und Lernen instruktionspsychologische Grundlagen und Anwendungen | |
Beiträge zur empirisch-pädagogischen Forschung : Referate auf der Herbsttagung der Arbeitsgruppe für empirisch-pädagogische Forschung (AEPF) vom 25.-28. September 1988 in Salzburg | |
Computerunterstütztes Lernen | |
Effektives Lehren an der Hochschule ein Handbuch zur Hochschuldidaktik | |
Exzellenz in Rechtswissenschaft und Rechtsdidaktik | |
High-level-Telelernen und Wissensmanagement Grundpfeiler virtueller Ausbildung | |
Impuls - Idee - Innovation | |
Intervention research in educational practice alternative theoretical frameworks and application problems | |
Kritisches Denken Basisqualifikation für Lehrer und Ausbilder | |
Lernen in Informationsnetzen theoretische Aspekte und empirische Analysen des Umgangs mit neuen Informationstechnologien aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive | |
Motivations-Modellierung Spezifikation einer Simulation im Rahmen motivational-adaptiver Lehr-Lern-Interaktion | |
Pädagogische Grundlagen virtueller Ausbildung Telelernen im Fachhochschulbereich | |
Parallelwelt-Phänomen sozialwissenschaftliche Grundlagen und Methoden kritischen Denkens | |
Qualität des Lernens im internet virtuelle Schulen und Universitäten auf dem Prüfstand | |
Rechsdidaktitk | |
Rechtsdidaktik vom Selbstverständnis einer neuen Disziplin | |
Rechtsdidaktik zwischen Theorie und Praxis 2. Fachtagung Rechtsdidaktik in Österreich | |
School development focusing on emotional factors and general skills | |
School Development, Teacher Training, and Digital Learning Contexts Theoretical Approaches and Empirical Findings | |
Selbstreguliertes Lernen und Internet theoretische und empirische Grundlagen von Qualitätssicherungsmaßnahmen beim E-Learning | |
Task- and standard-based learning an instructional psychology perspective | |
Theorieentwicklung für SozialwissenschaftlerInnen | |
Womit werden wir in Zukunft lernen? Schulbuch und CD-ROM als Unterrichtsmedien ; ein kritischer Vergleich |