Troadec, Bertrand.
تراودك، برتران
تروادك، برتران
VIAF ID: 76461838 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/76461838
Preferred Forms
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4xx's: Alternate Name Forms (2)
Works
Title | Sources |
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La cause polynésienne de l'intelligence : processus d'identification et modes de scolarisation des enfants à haut potentiel en Polynésie | |
Comment la contextualisation culturelle du lexique en littérature permet-elle d’augmenter la capacité à faire des inférences au cycle 2 niveau 2 | |
Communication dans le système éducatif martiniquais et exclusion sociale | |
Contextualisation didactique en éducation à la sexualité et production d'inégalités dans les pratiques sexuelles à risque chez les lycéens | |
Cultivate the garden at school from preschool to reconnect students to nature and living things. | |
Cultiver le jardin à l’école dès la maternelle pour reconnecter les élèves à la nature et au vivant | |
Cultural artistic and musical practices, read as devices of insertion for Martinique youth without professional qualification. | |
Le développement de la pensée chez l'enfant : catégorisation et cultures | |
Le développement de la représentation de l'espace à Tahiti : variabilité du côté mer et du côté montagne | |
Didactic contextualization in sexuality education and production of inequalities in high-risk sexual practices among high school students. | |
La directionnalité de l'écrit : Evolution développementale et contribution au traitement des formes de lettres | |
Discours et réception littéraire dans les pratiques éducatives et langagières des élèves de seconde en Guyane | |
Discourse and literary reception in the educational and language practices of pupils of second in Guyana. | |
La diversité linguistique et culturelle relative à l'orientation spatiale chez l'enfant et l'enseignant à l'école primaire au Maroc | |
Effects of a computer-assisted training program in Arabic-speaking children aged 6-7 years having difficulty reading. | |
Effects of a learning phase on the realization of the Rey complex figure test : application of a dynamic evaluation with school aged children in Algeria. | |
Effets d'un programme d'entrainement assisté par ordinateur chez des enfants arabophones de 6 à 7 ans ayant des difficultés de lecture | |
Efficacité de l'enseignement socioconstructiviste et de l'enseignement explicite en éducation prioritaire : Quelle alternative pour apprendre les mathématiques ? | |
Enseignement explicite de l'écrit au CP : compte-rendu d'expérimentation pédagogique d'une méthode d'enseignement explicite de la langue écrite via un programme de formation, d'accompagnement et de suivi des enseignements dans le cadre de la prévention de l'illettrisme : une étude au CP dans le contexte guadeloupéen | |
Explicit teaching of writing language at first grade. : Report of pedagogical experimentation of an explicit method of teaching the written language via a program of training, accompaniment and follow-up of teachers in the framework of the prevention of illiteracy : a study at the CP in the Guadeloupean context. | |
La Figure Complexe de Rey et la Figure Complexe en Arabesque : entre une évaluation classique et une évaluation dynamique pour l'examen psychologique de l'enfant marocain d'âge scolaire | |
French as a foreign language as part of training for tourist guides apprentices in Venezuela : pedagogical proposals from the perspective of discourse analysis. | |
How does the cultural contextualization of the lexicon in literature increase the ability to make inferences in cycle 2 level 2. | |
L'art de la calligraphie au service de l'apprentissage de l'écriture | |
L'éducation relative à l'environnement dans le programme des deux premiers cycles du niveau fondamental en Haïti. Analyse comparative des programmes de sciences expérimentales de France, Haïti et Ontario (Canada) | |
L'EPS peut-elle interagir avec les mathématiques pour en favoriser les apprentissages ? | |
L'espace et l'humain : les cadres de référence, leur développement et leurs relations avec les confusions spatiales | |
De l'implication à l'impact du fonctionnement, de la formation et de la situation géographique des protagonistes de l'Éducation nationale sur la mise en place du travail en équipe des enseignants du premier degré | |
Linguistic and cultural diversity on spatial orientation in children and teacher in primary school in Morocco. | |
L'intégration de l'histoire des mathématiques dans l'enseignement-apprentissage des nombres décimaux | |
Mind perception in two different cultural contexts : religious targets and food animals as examples | |
Nesting, collections, and inclusion. A cross-cultural study of the development of categorization : the contribution of the tahitian context to mainstream psychology. | |
La perception de l'esprit dans deux contextes culturels : objectifs religieux et les animaux comme exemples. | |
The Polynesian Cause of high potential. | |
La pratique de l’enseignant face à l’inclusion d’élèves en situation de handicap en Martinique | |
Les pratiques culturelles, artistiques et musicales, lues comme dispositifs d'insertion pour les jeunes Martiniquais sans qualification professionnelle | |
Production orale des verbes par des apprenants du Français Langue Seconde de différents niveaux : analyse linguistique et psycholinguistique. | |
Psychologie du développement cognitif | |
Psychologies et cultures | |
Rey Complex Figure and Arabesque complex Figure between a classical assessment and a dynamic assessment for the psychological examination of Moroccan school-age children. | |
The subjective experience of apprentices in a professional situation as a learning resource. | |
Teacher practice in relation to the inclusion of students with disabilities in Martinique. | |
Writing directionality : Developmental evolution and contribution to the processing of the shapes of letters. | |
أثر التعلم على تغيير الرسم المعقدة لى ري : التطبيق تقييم ديناميكى مع الأطفال في الجزائر. | |
الشكل الغرافي المركب لراي والشكل الغرافي المركب بالأرابيسك : بين تقييم كلاسيي و تقييم ديناميي للاختبار السيكولوجي للطفل المغربي في سن التمدرس. | |
علم النفس الثقافي : هل النمو المعرفي متعلق بالثقافة؟ | |
والمعلم بالمدرسة الابتدائية المغربيةالتباين اللساني والثقافي المرتبط بالتوجيه الفضائي عند المتعلم. |