Lindner, Konstantin, 1976-
Lindner, Konstantin
Konstantin Lindner deutscher römisch-katholischer Theologe
VIAF ID: 75045196 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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„… als Einziggeborener aus dem Vater gezeugt vor aller Zeit …“ Präexistenz Christi – über eine herausfordernde christologische Denkform ein vertieftes Verständnis von Jesus Christus anbahnen | |
Biografisches Lernen Kleine Leute und große Gestalten | |
Blasphemie - lächerlicher Glaube? : ein wiederkehrendes Phänomen im Diskurs | |
Clemens August von Galens Widerstand gegen die "Aktion Gnadentod". Ein Praxisbeispiel biografischen Lernens im Religionsunterricht | |
Entgrenztes Erinnern an die Reformation Religionspädagogische Schlaglichter in konfessionell-kooperativem Interesse | |
Erinnern und erzählen : theologische, geistes-, human- und kulturwissenschaftliche Perspektiven | |
Erinnerung und kulturelle Bildung interdisziplinäre Perspektiven auf Geschichtskultur und zukunftsfähiges schulisches Lernen. | |
Ethisches Lernen Wertebildung bei Kindern | |
Experiencing Values in Religious Education | |
Fremdheitskonzepte und Fremdheitszuschreibungen in interreligiöser Bildung Erfahrungs-, ordnungs- und otheringtheoretische Klärungen und Perspektiven | |
Geld regiert die Welt!? : ökonomisches Denken als Herausforderung für die Theologie | |
Geschichte im interdisziplinären Diskurs Grenzziehungen – Grenzüberschreitungen – Grenzverschiebungen | |
Handbuch ethische Bildung : religionspädagogische Fokussierungen | |
Handbuch Religionsdidaktik | |
Herausforderungen einer ökumenischen Religionsdidaktik für die Religionslehrer*innenbildung | |
historische Dimension religiösen Lernens Status Quo und Perspektiven einer Kirchengeschichtsdidaktik im Horizont des Religionsunterrichts | |
Im Gespräch über Gott Wie wird man eine Religionslehrerin, ein Religionslehrer? | |
In Kirchengeschichte verstrickt : zur Bedeutung biographischer Zugänge für die Thematisierung kirchengeschichtlicher Inhalte im Religionsunterricht | |
Kirchengeschichtsdidaktik 'up to date'. Grundlegungen und Perspektiven am Beispiel von MrWissen2go | |
Kompetent für einen konfessionssensiblen Religionsunterricht Was Religionslehrer:innen können müssen | |
Kultur und kulturelle Bildung in der universitären Lehrerbildung Lehrbücher als Quellen diskursprägender Aspekte | |
Kulturbezogene Bildung und kulturelles Erbe in der Lehrer_innenbildung der Geschichtsdidaktik | |
Kulturbezogene Lehrerinnen- und Lehrerbildung Grundlegungen, Perspektiven und Operationalisierungsoptionen | |
Kulturelle Bildung an einem (Themen-)Tag Ein Format für Studierende und Lehrkräfte | |
Lehrkraft, Rolle | |
Modelle der konfessionellen Kooperation an Schulen und Hochschulen in Deutschland. Eine Bestandsaufnahme im Horizont einer gesamttheologisch verantworteten Religionslehrerinnen- und Religionslehrerbildung | |
Musik wahrnehmen, Singen und Musizieren | |
„nur noch kurz die Welt retten“ - oder: zum Potenzial eines Lernens an Vorbildern | |
Ökumene ein Thema gemeindepädagogischer Handlungsfelder? | |
Ökumene im Religionsunterricht . Jahrbuch der Religionspäd.2016/EBook | |
Professionskontexte Religionslehrerinnen und -lehrer als Initiierende ethischer Lern- und Bildungsprozesse | |
Räume wahrnehmen und erkunden | |
Religion Raum geben Aspekte religiöser Erziehung in Europa | |
Sensibilisierung für den Umgang mit Vielfalt in der Religionslehrer*innenbildung konfessionelle Kooperation an der Universität Bamberg | |
Sprache und kulturelle Bildung Perspektiven für eine reflexive Lehrerinnen- und Lehrerbildung und einen heterogenitätssensiblen Unterricht | |
Stereotype - Vorurteile - Ressentiments Herausforderungen für das interreligiöse Lernen | |
Theologie in Politik und Gesellschaft, 2006: | |
Theologisieren mit Kindern | |
Vielfalt von Kulturen und Religionen Herausforderungen und Potenziale einer zukunftsfähigen Gestaltung von beruflichen Schulen | |
Visit Motivations of Tourists in Church Buildings Amending the Phelan-Bauer-Lewalter-Scale for Visit Motivation by a Religious Dimension | |
Vom Geächteten zum Geachteten Martin Luther im katholischen Religionsunterricht | |
Was hat das mit mir zu tun? - Biographisches Lernen | |
Was Religionsunterricht erreichen will Bildungsstandards und Kompetenzen | |
Welche Werte braucht die Welt? Wertebildung in christlicher und muslimischer Perspektive | |
Werte/Normen | |
Wertebildung im Religionsunterricht Die bildende Dimension religiöser Bezugnahmen in religionspluraler Zeit | |
Wertebildung im Religionsunterricht Grundlagen, Herausforderungen und Perspektiven | |
Zählt Wahrheit heute noch? theologische und interdisziplinäre Sondierungen in postfaktischer Zeit | |
Zeichenlandschaften religiöse Semiotisierungen im interdisziplinären Diskurs | |
Zukunftsfähiger Religionsunterricht : konfessionell - kooperativ - kontextuell |