Plane, Sylvie.
Sylvie Plane linguiste et universitaire française
VIAF ID: 7444347 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/7444347
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Works
Title | Sources |
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Apprendre à réaliser les accords au cycle 3 de l'école primaire. Aspects linguistiques, psycholinguistiques et didactiques | |
Approche du passage à l'écrit en français (langue étrangère) chez des étudiants chinois en Chine : le mémoire universitaire entre références chinoises et occidentales | |
Comment enseigner l'oral à l'école primaire ? | |
Conduites et mouvements interprétatifs lors de relectures d'albums et de reprises narratives dialoguées : interactions adulte-texte-enfant à l'école maternelle | |
La construction de la fiction dans l'écriture de textes narratifs à visée littéraire à l'entrée au collège : quand le dialogue pédagogique interfère avec le dialogue intérieur chez les jeunes scripteurs | |
Défense et illustration du prédicat | |
Didactique du français et construction d'une discipline scientifique : dialogues avec Bernard Schneuwly | |
Le discours rapporté approches linguistiques et perspectives didactiques | |
Dynamiques interactives dans le cadre d'activités de révision collaborative assistée par ordinateur | |
Ecrire au collège : didactique et pratiques d'écriture | |
Ecrire et réécrire : apprentissage et dispositifs didactiques | |
Ecriture et traitement de texte | |
The effect of the teacher's use of language upon the speech competencies acquisition within pupils aged four and five. | |
Les enjeux linguistiques et cognitifs de la lecture et de la compréhension du texte explicatif | |
Entrer dans le métier d'enseignant de français | |
La fiction et son écriture | |
La formation aux écrits professionnels : des écrits en situation de travail aux dispositifs de formation | |
Formation des enseignants et enseignement de la lecture et de l'écriture : recherches sur les pratiques : actes du symposium de Sherbrooke (Québec), colloque international REF, 9 et 10 octobre 2007 | |
Le français dans la formation des professeurs d'école | |
From the word to the right word : conceptions and representations for teaching/learning lexis in cycle 3 (the last 3 classes) in primary school. | |
Genèse de l'écriture : contribution à la linguistique de l'écrit et à son acquisition | |
How "novice" writers deal with the formal exigencies relative to genre and means of production : a didactic study. | |
Jeux et enjeux des discours rapportés dans cinq romans de Guy de Maupassant : le cas des discours directs dans Bel-Ami, Une vie, Pierre et Jean, Fort comme la mort et Notre cœur. | |
L2 and PE gathered in a common project. The circus for new comers children. What effects on the learning of French?. | |
L2 et EPS réunis dans un projet commun. Le cirque en CLIN. Quels effets sur l'apprentissage du français ? | |
L'apprentissage de l'écriture de l'école au collège, 1996: | |
L'apprentissage de l'orthographe chez les apprenants chinois du français L2 : une analyse portant sur un corpus écrit | |
L'apprentissage de l'orthographe lors de la dictée et la copie de mots manuscrits : effets des tâches processus sous-jacents | |
Learning to achieve the agreements in primary school cycle. Linguistic, psycholinguistic and didactic aspects. | |
L'école, l'écriture et la création : études françaises et brésiliennes | |
L'écriture entre imitation et invention à l'école primaire : écrire des épisodes de robinsonnades au cycle 3 | |
L'évolution de l'enseignement de la lecture en France, depuis dix ans | |
Lexique et production verbale : vers une meilleure intégration des apprentissages lexicaux | |
L'influence des pratiques langagières enseignantes sur l'acquisition de la langue orale chez les élèves entre quatre et cinq ans | |
Linguistic and gognitive stakes for reading and understanding the explanatory text. | |
L'orthographe des verbes dans les dictées et les rédactions des collégiens | |
Manuels et enseignement du français | |
Les noms des femmes béotiennes : recherches en onomastique dialectale | |
Novelization, from a literary genre to its writing in class. | |
Observer pour évaluer : évaluation CE2 - 6e, démarches et erreurs : observations réalisées lors des stages Évaluation 1990 | |
Odyssée [extraits] | |
Ordinateur et textes : une nouvelle culture? | |
Orthographic learning by Chinese-speaking university learners of French L2 : an analysis based on a written corpus. | |
Permanence (s) et mouvements des traces : investigations sur la production langagière, ses traces et ses outils | |
La place de la vulgarisation dans la culture professionnelle des enseignants | |
Les plans d'organisation textuelle en français et en japonais : de la rhétorique contrastive à la linguistique textuelle | |
Poetic of typography. | |
Poétique de la typographie : de l'analyse d'un corpus d'albums contemporains à la mise en oeuvre d'activités d'écriture à la fin de l'école primaire | |
Pratiques scripturales et écriture SMS. Analyse linguistique d'un corpus de langue française | |
Préparer et réussir le CAPES externe de lettres modernes : concours | |
Recherches en écritures : regards pluriels | |
Scriptural practices and SMS writing. Linguistic analysis of a French-language corpus. | |
Speech conducts and interpretations while re-reading and retelling children's books : adult-text-children interactions in nursery school. | |
Spelling acquisition in the dictation and copying of handwritten words : task effects and underlying processes. | |
Spelling of verbs in dictations and essays in secondary school. | |
The Teaching of Homophonous Heterographic Tool Words in Primary Schools. | |
Text organizational patterns in French and Japanese : from contrastive rhetoric to text linguistics. | |
Traitement des contraintes de la production d'écrits : aspects linguistiques et psycholinguistiques | |
The use of digital writing by students aged 14-15: what issues for French didactics?. | |
Writing narrative texts in primary schools : how constraints and coherence evaluation are dealt with. |