Chabanne, Jean-Charles, 1958-....
Chabanne, Jean-Charles
VIAF ID: 7420775 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/7420775
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Works
Title | Sources |
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An analysis of the actual practices of the teaching and learning of a musical instrument at school : between individual and collective. | |
Analytical reading and Resistance poetry : Study of educational analysis techniques of literary texts in Year 10. | |
Les applications littéraires pour la jeunesse : œuvres et lecteurs | |
Apprendre en histoire à l'école élémentaire : analyse didactique de l'activité cognitivo-langagière en classe | |
Apprentissage de la lecture et construction de l'identité de lecteur au cours préparatoire | |
Une approche didactique de la danse et de la création chorégraphique : de l'action conjointe chorégraphe/danseurs, à l'action conjointe professeur/élèves à l'école élémentaire | |
Architectural Education for Local Elected Representatives. | |
La bande dessinée en classe de français : un objet disciplinaire non identifié | |
Becoming-character : children and what they create within the educational programme “Le cinéma, cent ans de jeunesse”. | |
Boy-girl co-writing in symmetry : a cooperative engineering for the concretisation of gender equality in first grade. | |
Brouillons | |
Building lexical competence : what place in didactic for the co-text ?. | |
The challenges of shared work in the Lycéens et apprentis au cinéma scheme : development of teachers' activity during an intervention-research. | |
Children's literary apps : digital works and young readers. | |
Co-écriture fille-garçon en symétrie : une ingénierie didactique coopérative pour concrétiser l'égalité des sexes au CP | |
Codic transitions as an indicator of joint communicational dynamics : Towards a characterization of student study gestures. | |
Comics and graphic novels in french literature classrooms. | |
Le Comique | |
Commenting art and literature : presuppositions, limitations and prospects for a pedagogical detour. | |
A comparative study of aesthetic competence and aesthetic education in applied arts vocational education in France and China. | |
[Compétence de communication]. | |
La compétence esthétique professionnelle : définition, enseignement et évaluation. Une étude comparative sur le point de vue des acteurs chinois et français dans l'enseignement professionnel des métiers d'art | |
Construire la compétence lexicale : quelle place en didactique pour le cotexte ? | |
Content and Didactics : the case of school visits to science museums. | |
Les contenus en didactique : cas des visites scolaires dans les musées de sciences | |
Cultivate reading for personal purpose in the 1st year of primary school. Impact and expertise of the teacher.. | |
CULTIVER LA LECTURE PRIVEE EN CLASSE DE CP. Effet et savoir-faire de l'enseignant. | |
Devenir-personnages : les enfants et ce qu'ils créent dans le dispositif " Le cinéma, cent ans de jeunesse | |
A didactic approach to dance and choreographic creation : from choreographer/dancers’ joint action, to teacher/students’ joint action in elementary school. | |
Didactics of an inquiry-based interpretative reading of a fable by Jean de La Fontaine, by using an epistemology of the ascent from the abstract to the concrete : a case study within a cooperative engineering. | |
Discussions Workshops. Moral and philosophy in Republican school : tensions to question. Studies of interlocutive phenomenons during philosophy workshops. | |
The dramaturge subject reading : expert reader, student reader.A new model for theatre reading and teaching. | |
Écrire au lycée professionnel : obstacles et dispositifs de réapprentissage | |
Écrire en Zep : un autre regard sur les écrits des élèves | |
Éducation au patrimoine, ruralités et pratiques enseignantes : études de cas dans les Alpes du Sud | |
Enseigner la littérature en dialogue avec les arts : confrontations, échanges et articulations entre approches didactiques | |
Enseigner l'art de la danse? : l'acte artistique de danser et les fondements épistémologiques de la didactique de son enseignement | |
La formation des élus locaux à l'architecture ou l'architecture comme éducation politique | |
The formative intervention as a tool for developing the activity of facilitating poetry slam workshops for high school students preparing for an eloquence contest. | |
Les gestes de régulation des apprentissages dans la classe de français : quelle improvisation professionnelle ? | |
La glose à thème lexical en situation littéraire au cycle trois de l'école primaire française : entre épisodes métadiscursifs d'élucidation du sens et figures de l'ajout, un noeud de l'intervention didactique, un enjeu pour la formation d'enseignant | |
The gloss around lexical items in french elementary scholl : between episodes metadiscursive elucidation of meaning and "figures of the addition", a place of learning procedure, a challenge for the formation of non-specialist teachers .. | |
Heritage education, ruralities and teaching practices : case studies in the southern Alps. | |
L'"Humour" dans les quatre derniers romans de Raymond Queneau : le Dimanche de la Vie (1952), Zazie dans le métro (1959), Les Fleurs bleues (1965), Le Vol d'Icare (1968) | |
Jeu de rôle et "cercles de personnage" : l'immersion fictionnelle pour engager dans la lecture de l'œuvre racinienne en lycée général aujourd'hui | |
De l’écriture d’invention à l’invention du texte par le lecteur : une décennie de recherches en didactique du français et de la littérature | |
L'accueil des élèves allophones en France : le défi de l'interdidacticité pour l'apprentissage progressif et raisonné des langages disciplinaires et de la langue seconde | |
Langage et apprentissage en éducation musicale à l'école et en formation professionnelle : un exemple dans une situation de production sonore et d'analyse auditive | |
Language and learning in musical education at school and in vocational training : an example in a situation of sound production and hearing analysis. | |
Learning how to read and the construction of a reader identity in primary school. | |
Learning in history at elementary school : didactic analysis of the cognitive and linguistic activity in the classroom. | |
Lecture analytique et textes poétiques résistants : études sur les pratiques didactiques d'analyse des textes littéraires en classe de troisième | |
L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école primaire : Analyse ergonomique de l'activité des maîtres et instauration d'une médiation formative dans l'établissement | |
L'évaluation en classe de français, outil didactique et politique | |
L'intervention formative comme outil de développement de l'activité d'animation d'ateliers de slam de poésie pour des lycéens préparant un concours d'éloquence | |
Manières de lire, façons d'enseigner : dispositions à lire et à faire lire des textes littéraires chez les professeurs des écoles débutants | |
Morale et philosophie à l'école Républicaine : des tensions à interroger. Etudes des phénomènes interlocutifs lors des discussions citoyennes à visée philosophique pratiquées en classes de CM2 | |
Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs | |
Parler et écrire sur les oeuvres : une approche interdidactique des enseignements artistiques et culturels | |
Place and role of Classics in French learning at primary school from 1882 until nowadays in France. | |
Poétiques de Robert Desnos | |
La préparation de cours dans le domaine de l'écriture à destination d'élèves de cycle 3 (fin de primaire,début de secondaire), en France métropolitaine et en Nouvelle-Calédonie | |
Preparing lessons in writing for cycle 3 pupils (end of primary and beginning of secondary school) in mainland France and New Caledonia. | |
Professional background of actions for accompanying the meeting with artwork in specialist and non -specialist teachersand no specialists : an investigation at the crossroads of teaching visual arts and science education. | |
Quand l'art et la philosophie se déplient en carte : enjeux cognitifs et éducatifs d'une pratique philosophique à partir d'œuvres d'art chez des élèves de 8 à 10 ans. Vers un dispositif de cartographie à visée philosophique. | |
Recherches en linguistique étrangère. 12 | |
La rencontre avec la musique : la méthode de la collection d'événements | |
La rencontre avec l'oeuvre : éprouver, pratiquer, enseigner les arts et la culture : actes des journées d'études scientifiques JEPEAC, Perpignan, 29-31 octobre 2009 | |
Role play and "character circles" : fictional immersion to engage in the reading of Racinian tragedies in general high school today. | |
Le sujet lecteur dramaturge : lecteur expert, lecteur élève.Un nouveau modèle pour la lecture du théâtre et son enseignement | |
Teaching of foreign languages in primary school : Ergonomic analysis of the activity of the school teachers and introducing a formative mediation in the establishment.. | |
Les transitions codiques comme indicateur des dynamiques communicationnelles conjointes. : Vers une caractérisation des gestes d'étude des élèves | |
Ways to read, ways to teach : read and make read literary texts for novice teachers. | |
Welcoming allophone students in France : the challenge of the interdidacticity (didactic interactions) for the progressive and reasoned learning of the disciplinary languages and the second language itself. | |
When art and philosophy unfold into a map : cognitive and educational issues of a philosophical practice based on works of art for pupils aged 8 to 10. Towards a cartographic device with a philosophical aim. | |
Write in vocational school : obstacles and relearning devices. |