Quentel, Jean-Claude
Quentel, Jean-Claude, 1948-....
VIAF ID: 71459867 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/71459867
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Works
Title | Sources |
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Le bégaiement chez l'enfant d'âge scolaire en quoi le bégaiement est un frein au bon déroulement de la scolarité de l'enfant ? | |
Ce qui se joue dans le jeu... | |
Childhood psychosis and autism with respect to the "asomasie" hypothesis. | |
Comment appréhender les demandes dans un cadre orthophonique concernant l'enfant ? | |
The concept of child : problems of genesis and history. | |
Du jeu au Je | |
Émerger à l'altérité : vers une approche anthropologique de la condition juvénile : l'exemple des pratiques festives et des usages de substances psychoactives | |
Les enjeux de l'imaginaire dans le cadre d'un atelier contes avec des enfants présentant des « troubles envahissants du développement » | |
Etude de cas d'adolescents dysorthographiques | |
Étude des paramètres pertinents, pour la prise en charge en orthophonie, des enfants avec des troubles de la communication | |
La famille dans la prise en charge orthophonique de la personne aphasique place et ressentis | |
La faute dans le langage de l'enfant, de l'usage à la logique : considérations sur l'adultocentrisme | |
Les fondements des sciences humaines | |
Un groupe conte, une prise en charge globale pour un orthophoniste | |
Histoire du sujet et théorie de la personne : la rencontre Marcel Gauchet-Jean Gagnepain | |
Histoire(s) de lire | |
L' humour | |
Implication et langage écrit | |
Le jeu en atelier thérapeutique de langage : support à la communication et à la socialisation | |
Le Jeu et l'Homme : une approche épistémologique | |
L'acquisition du langage et ses troubles : le rôle du contexte familial | |
Langage, éthique, névroses par preuves et dommages | |
L'angoisse de l'enfant peut-elle faire obstacle à la prise en charge en orthophonie ? | |
Language, ethics, neurosises by proofs and damage. | |
Langue des signes et malaise du sujet | |
L'enfant : problèmes de genèse et d'histoire | |
L'orthophoniste en libéral et l'accompagnement parental : le cas de l'enfant présentant un retard mental d'étiologie inconnue | |
Man, Play and games : an epistemological perspective. | |
Des mots de l'enfant aux maux des parents : une approche par l'écoute | |
Orthophonie et psychothérapie : questions et limites dans la pratique libérale | |
Le parent : responsabilité et culpabilité en question | |
Parental authority studied from the humanities perspective. | |
Paternité et langage | |
La personne au principe du social : les leçons de l'adolescence | |
Pertes, ruptures et séparations dans les liens familiaux : quelles épreuves, quels changements, quelles inventions ? | |
La place accordée au silence en séance d'orthophonie avec les enfants | |
Une pratique de l'orthophonie en IME à travers une étude de la lecture auprès de jeunes déficients intellectuels | |
Proposition d'un protocole d'évaluation de la communication pré-verbale d'enfants avec autisme | |
La psychologie et ses applications pratiques | |
La psychose et l'autisme de l'enfant au regard de l'hypothèse de l'asomasie | |
Psychoses. | |
Quelle place pour l'estime de soi chez l'enfant suivi en orthophonie ? | |
Relation parents-orthophoniste au sein d'un CAMSP : intérêts et limites | |
Les relations partenariales entre les enseignants et les orthophonistes libéraux création et expérimentation d'une grille d’observation | |
Le rôle et l'impact des parents dans la mise en place d'un code pictographique chez l'enfant déficient moteur privé de parole | |
Sign language and subject's unease. | |
Subjective appropriation during adolescence : violence phenomenon and imaginary destinations of subjectivity. | |
Travailler en crèche et accueillir un spectacle : vers une approche pédagogique des interventions artistiques auprès des jeunes enfants | |
Working in a crèche ( a day care) and seeing a spectacle : towards a pedagogical approach to artistic interventions with young children. |