Weiß, Edgar, 1957-
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Works
Title | Sources |
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Adolph Diesterweg, politischer Pädagoge zwischen Fortschritt und Reaktion | |
Bedarf die Friedenspädagogik einer ökologischen Dimension? Ein Plädoyer für umweltbewusste kritische Friedenspädagogik jenseits von Ökologievergessenheit und Ökologismus | |
Die Bildungsbeflissenheit eines demokratisch-sozialistischen Selfmademan August Bebels gelebte Pädagogik | |
Diskurs - Frieden - Pädagogik Reflexionen zur Friedenserziehung und politischen Bildung | |
emendativ-pazifistische Intention als Anliegen der Pansophie zur politischen Pädagogik des Comenius | |
Engagement und Selbsterhaltung Aspekte zur Lebensgeschichte Bertrand Russells | |
Ethik, Psychoanalyse und Pädagogik, c1987: | |
"Fall Nolz" oder: die aktuelle Gestalt des verordneten Antipazifismus Dokumentation der Kampagne gegen einen Lehrer und eine Einrichtung zur Friedensförderung | |
"Die Frau und der Sozialismus" Variationen eines Themas bei Bebel, Paulsen und Tönnies im Kontext ihrer Zeit | |
Frieden, Gespräch und die Tragik Hölderlins Überlegungen zur irenischen Bedeutung des Gesprächs am historischen Beispiel | |
Friedenspädagogik Konzepte, Probleme und Aktualität | |
Friedenspädagogische Erkenntnisse und Wirkungsmöglichkeiten in der atomaren Situation | |
Friedrich Paulsen und seine volksmonarchistisch-organizistische Pädagogik im zeitgenössischen Kontext Studien zu einer kritischen Wirkungsgeschichte | |
Gesprächsverhinderung und Lebensgeschichte psychoanalytisch-pädagogische Bemerkungen zu Franz Kafka | |
"Hilf mir, es allein zu tun" Maria Montessori und ihre Pädagogik | |
Hochschule und Pädagogik im "Dritten Reich" exemplarische Studien | |
Inklusion als Ideologie | |
Konfrontationen, Analysen, Stellungnahmen politisch-pädagogische Einwürfe im Zeichen Kritischer Theorie | |
Krisendiskurse | |
Kunsterziehungsbewegung ein Beispiel für die Ambivalenz der "Reformpädagogischen Bewegung" | |
Lernfähigkeit und Lernverhalten Erwachsener | |
Menschenrechte und Bildung | |
Metaaufklärung oder postmodernistischer Irrationalismus? Zu Paul Feyerabends erkenntnistheoretischem Anarchismus | |
Miszellen | |
Neue Beiträge zur Friedenspädagogik | |
neue Gefahr von rechts und die Pädagogik | |
Nukleare Bedrohung, ihre Darstellung und deren mögliche pädagogische Bedeutung Vorüberlegungen zur friedenspädagogischen Begleitung der ersten europäischen Ausstellung der Atomic Photographers Guild | |
"Ökopax"-Konzepte aus der Sicht einer diskursethisch fundierten Theorie des Friedens | |
Pädagogische Lebenslaufforschung und biographisches Interview methodologische Aspekte zur qualitativen Forschung in der Erziehungswisenschaft | |
Die pädagogische Mission des Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg | |
Pädagogische Neuerungen im Kontext politischer Reaktion Berthold Otto und seine "kindzentrierte" Hauslehrerpädagogik | |
Pädagogische Perspektiven in kritischer Tradition Freundesgabe für Wolfgang Keim | |
Pädagogisches Handeln Überlegungen zu Grundfragen der Pädagogik | |
Politische Bildung in den Grenzen geisteswissenschaftlicher Pädagogik Erich Weniger und die reduzierte Kritik im Kontext seines harmonistischen Staats- und Gesellschaftskonzeptes | |
Rechtsextremismus als pädagogische Herausforderung | |
Ritual Kritische Theorie und Psychoanalytische Praxis | |
Sammlung | |
Sigmund Freud und die biographische Erziehungsforschung | |
spezifische Struktur des psychoanalytischen Gesprächs | |
Studien zur Praxis der Psychoanalyse | |
Transkulturelle Identität als Erziehungsziel | |
Transzendentalpragmatische Ethik und Pädagogik | |
Über Ernst Krieck | |
Volksbildungsbewegung im Zeichen der "Neuen Richtung" Charakteristik und Problematik der Erwachsenenbildungskonzepte der "Reformpädagogischen Bewegung" | |
"... von Natur bin ich Schulmeister" Wilhelm Liebknecht, ein fast vergessener Bildungs-Protagonist | |
Wie wird ein Mensch friedensfähig? Einige Bemerkungen über die innerseelischen Bedingungen menschlichen Friedens | |
Zum Themenkreis "Nationalsozialismus und Pädagogik" | |
Zur Einführung in das pädagogische Denken | |
Zur Pädagogik an der Kieler Universität im "Dritten Reich" | |
Zur sozialgeschichtlichen Forschungsrelevanz der Reformpädagogik im Kontext pädagogischer Ausbildungsdesiderate | |
Zur Typologie des Gesprächs |