Barré-de Miniac, Christine
Barre de Miniac, Ch.
Miniac, Christine Barré-De
VIAF ID: 218149294100180520814 ( Personal )
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Preferred Forms
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Works
Title | Sources |
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Les activités interdisciplinaires : aspects organisationnels et psychopédagogiques : analyse réalisée au cours de l'expérimentation menée dans dix collèges, de 1978 à 1980 | |
Apprendre à écrire au collège dans les différentes disciplines | |
Apprendre à écrire des textes qui suscitent des émotions : vers un investissement énonciatif et subjectif | |
Ateliers d'écriture : journée d'étude de Lomé (Togo) novembre 2005 | |
Les collégiens et l'écriture : des attentes familiales aux exigences scolaires | |
La construction du sens lors de la lecture en français : une démarche du questionnement. Le cas des lycéens algériens | |
The construction of meaning while reading in French : the procedure of questioning in the case of high school Algerians. | |
Contribution à la formation à l'écrit en milieu professionnel : le cas des métiers de la propreté | |
Contribution à l'étude du développement sémantique : analyse d'une expérience pédagogique | |
Contribution to the training to the writing in occupational environment : the case of the businesses by the cleanlin. | |
Copie et modèle : usages, transmission, appropriation de l'écrit : actes du colloque, Paris, INRP, 12, 13 et 14 décembre 1996 | |
Dossier Humanisme et prospective | |
Du parent qualifié au parent compétent | |
Écrire en atelier : observation, analyse, interprétation de quatre ateliers d'écriture | |
Ecrire et faire écrire : actes de l'Université d'été, Ecole normale supérieure de Saint-Cloud : 28-31 octobre 1991 | |
Essai d'évaluation des effets d'une pédagogie du français. | |
Etude de la compréhension des mots de liaison chez des enfants de 6-7 et 11-12 ans de langue maternelle française | |
Exprimer le passé en français : quels problèmes pour les étudiants vietnamiens ? | |
Les impacts de la révision collaborative étayée : une recherche-action en didactique de la production écrite en français langue étrangère | |
Language, posture and cognition | |
L'auteur n'a pas fourni de titre en anglais. | |
Learning to write texts generating emotions : toward an enunciative and subjective investment. | |
Lecture/écriture : des approches de recherche | |
L'Illettrisme. De la prévention chez l'enfant aux stratégies de formation chez l'adulte | |
Lire et écrire à l'école primaire : état des recherches à l'INRP | |
La littéracie : au-delà du mot, une notion qui ouvre un champ de recherches variées | |
La Littéracie : conceptions théoriques et pratiques d'enseignement de la lecture-écriture | |
La Littéracie : vers de nouvelles pistes de recherche didactique | |
Orthographe avec ou sans dictée? | |
Pour une pédagogie centrée sur l'élève : trois pôles essentiels pour sa mise en oeuvre au collège | |
Professeurs, élèves, parents face à l'évaluation | |
Le Rapport à l'écrit des élèves de sixième : Premières observations | |
Le rapport à l'écriture : aspects théoriques et didactiques | |
Le rapport à l'écriture et les difficultés langagières : le cas des étudiants inscrits en licence de français | |
The relation of writing : linguistics problems : studentsat the French department in Algerian universities. | |
Les représentations des communications écrites chez des lycéens et des adultes en difficulté sur l'écrit | |
Representations of writing communication amongst adults and secondary school with writing and reading difficulties. | |
Se professionnaliser par l'écriture : quels accompagnements? | |
Utillisation d'épreuves de vocabulaire en vue d'une validation d'un enseignement rénové du français | |
Vers l'évaluation des capacités lexicales et sémantiques d'élèves de C.M.1 | |
Vers une didactique de l'écriture : pour une approche pluridisciplinaire |