Boonstra, Henk (H.H.), 1939-
Boonstra, H. H., 1939-
H.H. Boonstra
Boonstra, Henk 1939-....
VIAF ID: 68115478 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/68115478
Preferred Forms
- 200 _ | ‡a Boonstra ‡b Henk ‡f 1939-....
- 100 1 _ ‡a Boonstra, H. H. ‡d 1939-
- 100 1 0 ‡a Boonstra, H. H., ‡d 1939-
-
-
- 100 0 _ ‡a H.H. Boonstra
4xx's: Alternate Name Forms (3)
Works
Title | Sources |
---|---|
Ambulante begeleiding : de overheid als spookrijder | |
Aparte leerlijn: héél apart! | |
De beoordelaar beoordeeld : analyse van de Inspectie Basisonderwijs | |
Denkfouten en vergissingen | |
Dichterbij die ene... : een boek over de benadering van die ene die a̋ndersʺ is | |
Het didactisch lees-spellingonderzoek : het didactisch onderzoek van het voorbereidend en aanvankelijk lezen en zuiver schrijven | |
De esséntie is prevéntie! | |
Focus op jezelf en de ander : een programma voor de stimulering van de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen | |
Ik geef gewoon méér! | |
Indelen naar leersnelheid : naar een nieuw primair onderwijs in WSNS | |
Integratie, c1990: | |
Het kind in het ziekenhuis : psychologisch en pedagogisch bekeken | |
Leerlingen met een achterstand bestaan slechts als men met gemiddelden werkt ! | |
Leraren en ouders vragen om handelingsgerichte adviezen | |
'Low-stress'-methode voor het aanvankelijk rekenen | |
De meester rekent goed, maar cijfert slecht | |
Mijn breukenboek : kriteriumtoetsen voor gewone en tiendelige breuken : handleiding | |
Een orthopedagogische benadering van een groep psychotische kinderen in een therapeutisch dagverblijf | |
Over de rug van de leraar : WSNS en de rugzak, hoe hen te helpen | |
Plusminus : het noodzakelijke oefenen <100 ná de context : met beslisbomen voor leerlijnen | |
Pour offrir à tous des chances égales l'école primaire a besoin d'un autre système quelques solutions après le débat national 2003-2004 | |
Regionale commissies voor de vaststelling van de onderwijskundige behoeften (RCVOB's) | |
De rekenfout nader beschouwd | |
Tafelmanieren : een alternatieve leerweg voor de tafels, geïntegreerd in het vermenigvuldigen onder elkaar | |
Verheldering van beslissingsmomenten : analyse beslissingsmomenten in basis- en speciaal onderwijs | |
Voordelen van alternatief beoordelen : een uitwerking van mastery learning | |
Waarop baseren wij het continueren van het doubleren? | |
Wat doet ùw school met toetsuitslagen? | |
Zicht op leersnelheden in BaO en SO |