児島, 邦宏, 1942-
児島, 邦宏
Kojima, Kunihiro, 1942-2022
고지마 구니히로 1942-
Kojima, Kunihiro 1942-
児島邦宏 日本の教育学者
VIAF ID: 67832725 ( Personal )
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- 100 1 _ ‡a 고지마 구니히로 ‡d 1942-
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Works
Title | Sources |
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2010年の学校を探る : 21世紀の学校像 | |
Atarashii gakkō no sōzō, 1971. | |
Chūgakkō sōgōteki gakushū kihon tangen no jissen puran. | |
Gakkō keieiron | |
Gakko kyoiku jiten. | |
Ko o ikasu kyōiku to tīmu tīchingu no jissai. | |
Kyōiku katei no danryokuteki un'ei | |
Mite wakaru shōgakkō gakkō gyōji no kuikku enshutsu shiryōshū. | |
Sensei ohanashi kikasete | |
Shogakko gakushu shido yoryo : Heisei 10nen 12gatsu monbusho kokuji. | |
Shōgakkō shōninzū shidō jisshi no tebiki | |
Shōgakkō uebingu ni yoru sōgōteki gakushū jissen gaido | |
Sōgōtekina gakushū shidōanshū : Tangenzukuri no gaido to jissairei. | |
Tashikana gakuryoku o hagukumu kyōiku soshiki no tayōka danryokuka | |
Teihon sōgōtekina gakushū handobukku | |
Yutakana taiken de ikiiki kyōiku : Sōgōteki gakushū eno apurōchi | |
교육학원론 | |
よくわかる教育学原論 | |
スクールリーダーとしての校長 : 学校の裁量権と経営責任 | |
才能を伸ばす : 自己実現に向かう子どもたち | |
個を生かす教育とティーム・ティーチングの実際. | |
中1ギャップの克服プログラム | |
中学校総合的学習基本単元の実践プラン | |
中学校新しい学力観と選択履修幅の拡大の実際 | |
豊かな体験でいきいき教育 : 総合的学習へのアプローチ | |
豊かな学力 : 教科・総合・心の学習の実践 | |
先生、もっとおはなし聞かせて | |
入学式・始業式・卒業式・終業式 | |
勤労生産・奉仕 | |
子どもと創る学校 | |
子どものよさを生かす特別活動の評価 | |
子どもの側に立つ学校の教育組織 | |
地域と学校の共生 : 開かれた学校 | |
学習をつくる生活をつくる自分をつくる : 豊かな学力はどう育てるか | |
学芸会・作品展・音楽会 | |
学校と学級の間 : 学級経営の創造 | |
学校の「いま」そして「これから」 : 激流に立つ子どもたち | |
学校のネットワーク化 : 関係諸機関との連携・協力 | |
学校の文化を創る : 知性と社会性を求めて | |
学校の組織文化を変える : 教師の意識変革と組織の再設計 | |
学校の経営戦略 | |
学校をつくる : 学校の日常性を問い直すヒント | |
学校パラダイムの転換 : 新しい学校の時代 | |
学校文化を拓く先生 | |
学校改善に意欲的な学校 | |
学校教育辞典 | |
学校新時代・特別活動の理論 | |
学校経営の創意と改善 : 開かれた学校をめざして | |
学校経営論 | |
学校革新への道 : 教育イノベーションの普及過程 | |
完全5日制小学校教育課程運営の手引 | |
定本総合的な学習ハンドブック | |
実践学校経営診断. | |
小学校・キャリア教育のカリキュラムと展開案 | |
小学校・ボランティア活動の実践プラン | |
小学校・少人数指導実施の手引 | |
小学校「総合的な学習の時間」評価の工夫と実際 | |
小学校ウェビングによる総合的学習実践ガイド | |
小学校学習指導要領 : 平成10年12月・文部省告示 | |
小学校学習指導要領の解說と展開 : Q&Aと授業改善のポイント・展開例. | |
小学校総合的な学習ガイドブック | |
総合的な学習・指導案集. | |
改訂中学校学習指導要領の展開. | |
教室の住人たち | |
教師のパフォーマンス | |
教師教育における理論と実践の統合過程のカリキュラム開発 | |
教育の流れを変える総合的学習 : どう考え、どう取り組むか | |
教育実習生のための教授スキルの基準の設定とその教育プログラムの開発 | |
教育課程の弾力的運営 | |
新しい学校の創造 : 組織の革新をめざして | |
新指導要録の解説と記入の実際 | |
新教育課程が求める学校改革 | |
日本の学校を観る : 子どもをあなどることなかれ | |
柔軟なカリキュラムの経営 : 学校の創意工夫 | |
校長・教頭からのメッセージ事典 : 話例・文例中心 | |
「生きる力」を育てる教育課程 | |
「生きる力」を育む学校経営の展開 | |
生きる力をはぐくむ : 21世紀を生きる子ども | |
生徒に開かれた学校をめざす教育活動 | |
確かな力をはぐくむ学校力 : "学校再生"の方略と具体的方策 | |
確かな学力をはぐくむ教育組織の多様化・弾力化 | |
見てわかる小学校学校行事のクイック演出資料集. | |
講座学校学. | |
運動会・水泳記録会 | |
遠足・集団宿泊 |