Bönsch, Manfred, 1935-2022
Bönsch, Manfred.
Bönsch, Manfred 1935-
Manfred Bönsch německý profesor pedagogiky
VIAF ID: 66721340 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Allgemeine Didaktik Ein Handbuch zur Wissenschaft vom Unterricht | |
Anschauung im Unterricht Begriff und Beispiel | |
Basiswissen Pädagogik | |
Bedingungen und Dimensionen sozialen Lernens in der Sekundarstufe [eins] | |
Beiträge zu einer kritischen und instrumentellen Didaktik | |
beste Schule für mein Kind was Eltern wissen sollten, wenn sie sich auf dem "Schulmarkt" umsehen | |
Didaktisches Minimum Prüfungsanforderungen für LehramtsstudentInnen | |
Dokumentation zur Anhörung Orientierungsstufe in Niedersachsen am 13./14. November 1984 ; [e. Information d. Niedersächs. Kultusministers] | |
Education starts in the family - but school by itself cannot do the job | |
Erziehung fängt in der Familie an - aber die Schule kann sie nicht allein fortsetzen! | |
Erziehung in der Krise? - Pädagogik in Krisen | |
Förderung produktiven Denkens. Eine wichtige Konsequenz aus der PISA-Studie | |
Funktionen und Formen von Lernmaterialien theorieentwickelnde Beitr. u. prakt. Beispiele | |
furthering of productive thinking. An important consequence of the PISA study | |
Gesamtschule die Schule der Zukunft mit historischem Hintergrund | |
Grundlegung sozialer Lernprozesse heute Verhaltenssicherheit und Demokratiefähigkeit | |
Grundlegungen sozialen Lernens heute : Personen stärken, Beziehungen kultivieren, Humanität fördern | |
Grundphänomene im Unterricht Eine Studienhilfe | |
Handlungsorientierter Unterricht | |
Heterogenität und Differenzierung gemeinsames und differenziertes Lernen in heterogenen Lerngruppen | |
Humanität und Bildung Festschrift zum 65. Geburtstag von Horst Ruprecht | |
individuellen Lernerfolg im Blick Lernen fördern | |
Integration zur gemeinsamen Schule für behinderte und nichtbehinderte Kinder und Jugendliche | |
Intelligente Unterrichtsstrukturen eine Einführung in die Differenzierung | |
interessanter unterrichten Arbeitshilfen f. Theorie u. Praxis | |
Konflikt als paedagogicum Bestandsaufnahme u. Weiterentwicklung konfliktorientierter Didaktik | |
Leben am Rande der Gesellschaft | |
Lehrerfortbildung in der Hochschulregion Konkurrenz oder Kooperation? | |
Lerngerüste Didaktik 2000 für die Primarstufe | |
Lernökologie zur Konstruktion von Lernsituationen | |
Lernpartituren. The example of the Dalton Plan | |
Meine Minister lassen grüssen Adolf Grimme 1946 - 1948 ... Renate Jürgens-Pieper 1998 - ; Grüße zum Neuen Jahr aus dem Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen | |
Methodische Aspekte der Differenzierung im Unterricht | |
Moderne Unterrichtsgestaltung Konzepte - Methoden - Mittel | |
neuen Sekundarschulen und ihre Pädagogik Grundstrukturen und Gestaltungsideen | |
Offener und kommunikativer Unterricht Freiarbeit und Beziehungsdidaktik | |
Offener Unterricht curriculare, kommunikative u. unterrichtsorganisator. Aspekte | |
Offener Unterricht in der Primar- und Sekundarstufe 1 praxisleitende Theorie und theoriebildende Praxis | |
Orientierungsstufe muss erhalten bleiben! Was macht sie erhaltenswert? Meinungen, Erfahrungen und Erkenntnisse von Beteiligten und Betroffenen aus wissenschaftlicher, bildungspolitischer, administrativer und praktischer Perspektive zu den Vorstellungen des Ministerpräsidenten des Landes Niedersachsen zur zukünftigen Schulstruktur ; eine Denkschrift | |
pädagogische Bezug - Grundprobleme schulischer Erziehung | |
Praxishandbuch gute Schule | |
Produktives Lernen in dynamischen und variabel organisierten Unterrichtsprozessen | |
Produktives Lernen mit differenzierenden Unterrichtsmethoden das schulische Lernen verbessern | |
Die Schule - das Verfügbare und das Unverfügbare ; eine wahldifferenzierte Festschrift zum 60. Geburtstag von Manfred Bönsch | |
Schule, Unterrichtsanstalt oder Haus des Lebens und Lernens? | |
Schule verbessern Begründungshorizonte und praktische Realisierungsvorschläge | |
Schüler aktivieren Hilfen für die tägliche Unterrichtsgestaltung | |
Schulisches Lernen und Emanzipation Vorschläge f. e. emanzipator. Unterrichtspraxis | |
Selbstgesteuertes Lernen in der Schule Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Schulformen | |
Situationen im Unterricht, 1965. | |
Soziales Lernen und Vorurteile die Vorurteilsproblematik in d. Schule | |
Starke Schüler durch starke Pädagogik individuell, gemeinsam und differenziert zum Lernerfolg | |
Studien zur Hochschuldidaktik und zur Lehrerausbildung | |
Theorie und Praxis : Eine Schriftenreihe aus dem Fachbereich Erziehungswissenschaften I der Universität Hannover | |
Üben und Wiederholen im Unterricht | |
Unterricht mit audio-visuellen Medien | |
Unterrichtskonzepte Studien zur allg. Didaktik | |
Unterrichtsmethoden - kreativ und vielfältig | |
Unterrichtsvorbereitung e. Studien- u. Arbeitshilfe | |
Unterrichtswerk "Kinder und Unfälle" Gefahren in d. Schule, Gefahren in Haus u. Wohnung, Gefahren in d. Freizeit ; Materialien für d. Kl. 1 - 4 | |
Variable Lernwege ein Lehrbuch der Unterrichtsmethoden | |
Verlaufsgestalten und Aktionsstrukturen des Unterrichts | |
Vorberufliche Bildung in ausgewählten Lehrplantheorien und im Ansatz heutigen Curriculumverständnisses Basisstudien für einen Lehrplanentwurf unter besonderer Berücksichtigung moderner Curriculumforschung | |
Wahldifferenzierter Unterricht in der Hauptschule | |
Wandtafel als Arbeitsmittel im Unterricht Anregungen u. Hilfen f. e. medienspezifische Unterrichtsarbeit | |
Wie ist das schulische Lernen zu optimieren? Beiträge zu einer Lerndidaktik | |
Wie sichere ich Ergebnis und Erfolg in meinem Unterricht? | |
Zukunft der Bildungsfragen Bildungsfragen der Zukunft aus interdisziplinärer Sicht ; Texte zu einem wichtigen, aber ungeklärten Thema | |
Zusammen zum Erfolg - Konzepte sozialen Lernens im Überblick mit schwierigen Schülern umgehen, Lern- und Arbeitsverhalten |