Ladenthin, Volker, 1953-....
Ladenthin, Volker
Volker Ladenthin
VIAF ID: 267002663 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/267002663
Preferred Forms
-
-
-
-
-
- 100 1 _ ‡a Ladenthin, Volker
- 100 1 _ ‡a Ladenthin, Volker
-
-
- 100 1 _ ‡a Ladenthin, Volker ‡d 1953-
- 100 1 _ ‡a Ladenthin, Volker ‡d 1953-...
-
-
-
- 100 1 _ ‡a Ladenthin, Volker, ‡d 1953-....
- 100 0 _ ‡a Volker Ladenthin
4xx's: Alternate Name Forms (9)
5xx's: Related Names (4)
- 551 _ _ ‡a Bonn ‡4 ortw ‡4 http://d-nb.info/standards/elementset/gnd#placeOfActivity
- 551 _ _ ‡a Münster (Westf) ‡4 ortg ‡4 http://d-nb.info/standards/elementset/gnd#placeOfBirth
- 510 2 _ ‡a Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn ‡4 affi ‡4 http://d-nb.info/standards/elementset/gnd#affiliation ‡e Affiliation
- 510 2 _ ‡a Universität Bonn
Works
Title | Sources |
---|---|
1955-2005-- Emil Staiger und Die Kunst der Interpretation heute, c2007: | |
Allgemeine Erziehungswissenschaft II | |
Allgemeine Pädagogik | |
Beruf: Hochschullehrer : Ansprüche, Erfahrungen, Perspektiven | |
Bildung - noch immer ein wertvoller Begriff?! : Festschrift für Prof. Dr. Volker Ladenthin | |
Bordbuch Leseerlebnisse zu literarischen Abenteuern und zum Kinder- und Jugendbuch für Meer-Maids und Schiffs-Jungen, Winds-Bräute und Klabauter-Männer, sowie Land- und Leseratten | |
Compassion - eine Idee macht Schule | |
Deutsche Criminalgeschichten, 1985: | |
Didaktik und Methodik des Pädagogikunterrichts Eine Grundlegung | |
Eltern | |
Erich Kästner Jahrbuch 1999 | |
Erich Kästners Roman "Fabian. Die Geschichte eines Moralisten" Über die Antinomien der Vernunft | |
Erkenntnis ein Dialog | |
Erziehung durch Literatur? Zur moral. Dimension d. Literaturunterrichts | |
Ethik als pädagogisches Projekt Grundfragen schulischer Werterziehung ; für Aloysius Regenbrecht zum 70. Geburtstag | |
Ethik und Bildung in der modernen Gesellschaft die Institutionalisierung der Erziehung in systematischer Perspektive | |
Fachkulturen in der Lehrerbildung | |
Festschrift zum 25jährigen Bestehen des Overberg-Kollegs Münster | |
Flucht nach Bethlehem eine Erzählung | |
Forschendes Lernen in der Bildungswissenschaft | |
Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker | |
Gedichte | |
Gerechtes Erzählen Studien zu Thomas Manns Erzählung ,Das Gesetz', zu Theodor Storm und Ernst Toller | |
Geschichte vom letzten Buch | |
Das Gesetz : Novelle (1944) | |
Gewalt der Medien, Studien zu Gewalt an Schulen empirische Hinweise und bildungstheoretische Konzepte | |
Goethe, über Sprache | |
Goethe zum Vergnügen | |
Die Hauptschule : Alltag, Reform, Geschichte, Theorie | |
Homeschooling--Fragen und Antworten : häusliche Bildung im Spannungsfeld zwischen Schulpflicht und Elternrecht : Aufsätze und Interviews | |
Ich bin nun, wie ich bin | |
Interkulturelle Verstrickungen - Kulturen und Religionen im Dialog | |
Internat Aufgaben, Erwartungen und Evaluationskriterien | |
Das Internat im Schulsystem : ein Lesebuch zum Informieren und Diskutieren | |
Internat Struktur und Zukunft ; ein Handbuch | |
Internatserziehung heute | |
Jungen sind anders - Mädchen auch! Mono-Edukation, Ko-Edukation oder Bi-Edukation? | |
Kinder, Katzen, Kunst : der Bilderbuchkünstler Fedor Alexis Flinzer (1832-1911) | |
Kulturschulen, Schulkulturen : Perspektiven auf ein Konzept | |
Literatur als Lebensform : eine Sammlung lesebiographischer Essays | |
Mach's gut? Mach's besser! Eine kleine Ethik für den Alltag | |
Märchen von Mördern und Meisterdieben | |
Masse-Mensch : ein Stück aus der sozialen Revolution des 20. Jahrhunderts | |
Masse Mensch Reclam XL - Text und Kontext | |
Medien im Unterricht Grundlagen und Praxis der Mediendidaktik | |
Medien im Unterricht / von Ingbert von Martial und Volker Ladenthin. - [Baltmannsweiler], cop. 2002. | |
Medien und Bildung Grundzüge einer bildungstheoretischen Medienpädagogik | |
Moderne Literatur und Bildung : zur Bestimmung des spezifischen Bildungsbeitrags moderner Literatur | |
Musische Bildung und Basisqualifikation | |
Neues lernen - neues Lernen | |
Philosophie der Bildung eine Zeitreise von den Vorsokratikern bis zur Postmoderne | |
PISA-Studie Anspruch, Grenzen, Defizite | |
Recht und Grenzen empirischer Methoden in Psychologie und Pädagogik | |
Reformpädagogik weitergedacht | |
Relatos de ladrones y asesinos | |
Religion und Bildung im Pluralismus | |
Religiöse Bildung ist interdisziplinär | |
Restauration und Rebellion : zur Rekapitulation zweier Narrative der neueren deutschen Geschichte | |
Rousseau als Klassiker für die pädagogische Bildung ein Lehrbuch für den Pädagogikunterricht und für das pädagogische Studium | |
Rousseau über Rousseau Beiträge zum 300. Geburtstag | |
Die Sprache der Geschichte : Beiträge zum Werk Walter Kempowskis | |
Sprachferne und Textnähe über das Unbehagen an der gegenwärtigen Lektürepraxis in Schule und Hochschule | |
Sprachkritische Pädagogik Beispiele in systematischer Absicht | |
Sprookjes over schelmen en schurken | |
Telos und Erzählung. Zur Konstruktion des Bildungsgangs in den autobiographischen "Bekenntnissen" von Augustinus und Rousseau | |
Theodor Fontane, Irrungen, Wirrungen | |
Thomas Mann, Bekenntnisse des Hochstaplers Felix Krull | |
Warum unsere Studenten so sind, wie sie sind | |
Was im Gedächtnis bleiben soll das literarische Werk von Karin Gündisch | |
Was wir wissen können und was wir glauben müssen eine kleine Erkenntnistheorie für den Alltag | |
Weniger ist weniger G8 und die Kollateralschäden ; Analysen und Materialien | |
Werterziehung als Qualitätsdimension von Schule und Unterricht | |
Wie man richtig studiert von der Immatrikulation zum Forschenden Lernen : ein Studienbegleiter | |
Wozu religiöse Bildung heute? sieben Versuche, an der Endlichkeit zu zweifeln | |
Zukunft und Bildung : Entwürfe und Kritiken | |
Zur Geschichte und Struktur der Reformpädagogik | |
Zur Pädagogik Maria Montessoris | |
Zweifeln, nicht verzweifeln! Warum wir Religion brauchen |