Espéret, Éric, 1948-....
Espéret, Eric
Éric Espéret
VIAF ID: 66529407 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/66529407
Preferred Forms
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Works
Title | Sources |
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Aided subsequent reports in written text production : methodological approach. | |
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Collision avoidance on board car-ferries. Analysis and modelling of watch officers activity. | |
Colloque Sciences cognitives Façade atlantique, 1, Bordeaux, 11 décembre 1992 | |
Comprendre et rédiger : le résumé de texte | |
Ecrire des mots : la syllabe comme unité de traitement | |
Écrire et apprendre à écrire à l'aube du XXIe siècle | |
Les effets du vieillissement sur le raisonnement inclusif : une approche développementale | |
Gestion des expressions anaphoriques en production écrite chez des élèves de 7 à 12 ans : aspects développementaux dans la prise en compte de l'accessibilité référentielle | |
Gestion des processus de planification et révision dans la construction de textes narratifs et descriptifs | |
IMPLEMENTATION OF PLANNING AND REVIEWING PROCESSES IN THE PRODUCTION OF NARRATIVES AND DESCRIPTIVES. STUDY IN SITUATION OF PRODUCTION ASSISTED BY COMPUTER IN CHILDREN AND ADULTS. | |
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Langage et origine sociale des élèves | |
L'anticollision à bord de navires transbordeurs : analyse et modélisation de l'activité des officiers de quart | |
Manuel de psychologie de l'enfant | |
Monitoring of anaphoric devices in the written production of 7 to 12 years-old students : developmental trends in the consideration of the referential accessibility. | |
Processus de récupération et d'organisation dans l'activité de rédaction de texte : effet de l'acquisition des connaissances référentielles | |
Les protocoles verbaux différés dans la production écrite : approche méthodologique | |
Rôle du schéma narratif conscient dans la compréhension et le rappel de textes : approche différentielle | |
Silence, ça pousse ! : la collection. | |
Studies in writing | |
Les universités en France : fonctionnement et enjeux | |
The use of the past verbal inflexions : from the cognitive representations to the surface marking. comparative study in child and adult. | |
Writing and learning to write at the dawn of the 21st century proceedings of the Writing Conference, Poitiers, 2-4 juillet 1998 | |
Writing words : the syllabe as processing unit. |