Barbier, Jean-Marie.
Barbier, Jean-Marie, 1946-....
![Sudoc [ABES], France](/viaf/images/flags/SUDOC.png "Sudoc [ABES], France")
Jean-Marie Barbier
VIAF ID: 66463195 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/66463195
Preferred Forms
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Jean-Marie Barbier
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Works
| Title | Sources |
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| Action, affects et transformation de soi |
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| Agir pour, sur et avec autrui les couplages d'activités |
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| Analyse des pratiques éducatives ordinaires et formation de formateurs |
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| Analyse du travail et production de compétences collectives dans un contexte de changement organisationnel |
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| Analyse et construction de professionnalité dans un environnement dynamique lié au vivant : cas de l'implantation d'une culture de colza |
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| Analysing and building up professionality in a dynamic environnement linked to the living throught an example the establishement of a colza crop. |
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| Apprendre en projets : la pédagogie du projet-élèves |
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| Autour de la proposition dansée : regard sur les interactions professeur-élève dans la classe technique de danse contemporaine |
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| avaliação em formação |
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| avec la collaboration de Claude Cohen et de Marie-Laure Vitali |
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| Comprendre transformer |
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| Constructing Meaning from an Occasional Training Activity : the Case of Engineers Involved in Technology Transfers. |
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| Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation |
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| Construire du sens autour d'une activité occasionnelle de formation : le cas des ingénieurs dans les transferts de technologie |
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| "Devenir soi-même" comme les autres : sens donné et engagement des sujets en autoformation : le cas des APP |
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| Dires sur l'interdisciplinarité : la référence à l'interdisciplinarité dans le dicours de chercheurs en "sciences exactes |
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| Diriger un travail |
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| Dispositifs de formation et développement des compétences professionnelles : la question de l'engagement dans l'agir professionnel |
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| Droits de propriété et environnement |
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| Działanie w kształceniu i pracy socjalnej : analiza podejść |
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| Elaboration de projets d'action et planification |
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| Émotions et apprentissages |
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| Encyclopédie de la formation |
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| Enquêter sur l'expérience : acceptions, concepts et méthodes |
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| Etre vu, se voir, se donner à voir |
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| Evaluation en formation |
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| Événements marquants et (re)construction de sens des dirigeants de l'économie sociale |
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| Expérience, activité, apprentissage |
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| expérience en train de se faire une recherche de la Chaire Unesco ICP Formation professionnelle |
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| Les facteurs psychosociaux et leurs relations avec la réussite universitaire et professionnelle |
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| Formação de adultos e profissionalização : tendências e desafios |
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| La Formalisation et la validation de "savoirs professionnels" expression d'une culture professionnelle, un exemple en travail social |
|
| La formation des adultes, lieu de recompositions? |
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| Former des apprentis : 12 conseils pour réussir |
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| France |
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| La gestion des composantes temporelles pour se former au travail |
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| Konstruowanie aktywności i podmiotu w aktywności : wzajemne powiązania |
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| L'analyse de la singularité de l'action |
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| Leksykon analizy aktywności : konceptualizacje zwyczajowych pojęć |
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| A look of the teacher-students interactions in the contemporary dance technique class. |
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| La mise sous surveillance du "client roi" : analyse sociologique des dispositifs et pratiques d'encadrement des clients-usagers dans les centres commerciaux |
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| La présentation de soi de cadres au chômage de longue durée en situation de groupe de fromation d'aide à la réinsertion professionnelle : des lieux et des hommes |
|
| The qualification of the professional environment in the activities of the leaders : the case of Curicó city hospital, Chile. |
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| Quotidien et son économie essai sur les origines historiques et sociales de l'économie familiale |
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| Rebuilding manners of making others act : a learning of managers from their experience. |
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| La recherche en formation : itinéraires pour les praticiens |
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| The relationship between psychosocial factors and university and professional achievement. |
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| Savoir former : bilans et perspectives des recherches sur l'acquisition et la transmission des savoirs |
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| savoirs d'action une mise en mot des compétences ? |
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| Savoirs de classe, savoirs de ville, savoirs de vie |
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| Savoirs théoriques et savoirs d'action |
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| Se construire par l'expérience et la recherche : dossier |
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| Se préparer à une action de négociation collective |
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| The self-presentation of long term unemployed managers who attend training groups. |
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| S'exposer et le dire : expérience, émotions et discours d'expérience de sauveteurs de montagne |
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| Signification, sens, formation |
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| Situation learning and interpretation. Windsail training teachers study. |
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| Situations de travail et formation |
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| Speech on interdisciplinarity : Case of researchers in scientific and academic fiels. |
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| Stretched between double constrain and double injunction : the commitment to progressive training of Belgian penitentiary wardens : case study. |
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| Sujets, activités, environnements approches transverses |
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| "To become oneself like the others". Given meaning and commitment of the subjects in selftraining course : the case of the APP (workshop of personalized pedagogy). |
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| To see oneself and to be seen by others, linking lived experiences of labelling and its effects. |
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| Training programs and professional competence development : the question of commitment to professional action. |
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| Transformations des individus, transformations des organisations : nouvelles pratiques, nouveaux outils d'analyse |
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| travail de l'expérience |
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| tuteurs et le développement de la fonction tutorale de l'entreprise dans la formation des jeunes en alternance |
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| Valeurs et activités professionnelles séminaire du Centre de recherche sur la formation du CNAM |
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| The Validation of Acquired Experience (V.A.E.) : initiating experience or interference identity ? : The case of sociocultural animators. |
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| Vocabulaire d'analyse des activités |
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| Watching the customers : sociological analysis of the safety devices and the management of the customers in supermarkets. |
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| Work analysis and production of collective skills in a situation of organizational change. |
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