Martins, Margarida Alves
Alves-Martins, Margarida
Margarida Alves Martins Portuguese psychologist
VIAF ID: 6631452 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/6631452
Preferred Forms
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4xx's: Alternate Name Forms (4)
Works
Title | Sources |
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Aprender a ler, escrevendo impacto de um programa de escrita na leitura de crianças do 1º ano do E.B. em risco de desenvolver dificulades de aprendizagem | |
Aprender a ler, ler para aprender impacto diferencial da mediação didática de escrita inventada no processo de desenvolvimento emergente de literacia | |
Cognition, motivation and affect their interdependence and interrelation abstract book | |
Come il bambino diviene lettore : per una psicologia cognitiva e culturale della lettura / Gérard Chauveau ; con contributi di Éliane Rogovas-Chauveau, Margarida Alves Martins | |
Comment l'enfant devient lecteur : pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture | |
Comprendre l'enfant apprenti lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit | |
Conhecimento metalinguístico e compreensão da leitura em alunos surdos do 2º e 3º ciclos | |
Descobrindo a linguagem escrita, 1994: | |
Desenvolvimento metacognitivo de alunos do 3º ciclo e as atividades de investigação no ensino das ciências | |
Educação pré-escolar modelos. investigação e práticas educativas actas | |
L’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire : les résultats des élèves en lecture. | |
O ensino da leitura e da escrita no 1º Ano de Escolaridade : os resultados dos alunos em leitura | |
Est-il possible et souhaitable d'enseigner la technique de la lecture indépendamment de sa finalité ? : elaboration d'une méthode de lecture qui différencie le décodage de la compréhension en phase d'apprentissage explicite et sa mise à l'épreuve en éducation prioritaire | |
Inclusão desenvolvimento de um programa de intervenção em comunicação-linguagem oral e escrita com uma criança com necessidades educativas especiais | |
integração das novas tecnologias no pré-escolar um estudo de caso | |
Interagir e planificar construcção de guiões na promoção da competência textual | |
Is it possible, and even relevant, to teach reading technique independently of its finality ?. | |
IX Colóquio de Psicologia e Educação dinâmicas relacionais e eficiência educativa" actas | |
La lecture pour tous | |
Marginalisation et étiquetage : les professionnels de l'éducation spécialisée face à des enfants déficients intellectuels | |
Material de apoio aos programas professores leitura e escrita 2º ano, 1º ciclo | |
papel das interacções sociais (díades homogéneas-díades heterogéneas) durante a revisão de texto no desenvolvimento individual da escrita, no 5º ano de escolaridad | |
Práticas promotoras do estudo na disciplina de história do 3º ciclo do ensino básico | |
Problemas de comportamento na escola | |
Programas de intervenção de escrita e a génese do processo de fonetização da escrita | |
Psicologia da aprendizagem da linguagem escrita | |
Le rôle de la syllabe dans la psycho-socio-genèse de l'écrit : le cas du portugais | |
La syllabe dans l'écriture inventée en français | |
The syllable in the invented spelling in French. | |
Teaching written language in the first grade : reading students outcomes. | |
Teste de linguagem técnica da leitura-escrita | |
Tipologias de erros de leitura no 1º ciclo avaliação da leitura oral de palavras |