Ackeren-Mindl, Isabell van 1974-
Ackeren, Isabell van, 1974-
Van Ackeren, Isabell, 1974-....
Ackeren, Isabell van
Van Ackeren, Isabell
Isabell van Ackeren
VIAF ID: 61837936 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Abschlussbericht zum Forschungsprojekt Digitale Schulentwicklung in Netzwerken. Gelingensbedingungen schulübergreifender Kooperation bei der digitalen Transformation – DigiSchulNet | |
Addressing educational inequality in the project "Potenziale entwickeln – Schulen stärken" (developing potential – strengthening schools) | |
Architecture and Ugliness : anti-aesthetics and the ugly in Postmodern architecture | |
Bewegungen Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft | |
deutsche Schule braucht eine international vergleichende Erziehungswissenschaft | |
Digitalisierung im Bildungssystem: Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule. Zusammenfassung | |
E-Assessment in der Hochschulpraxis Empfehlungen zur Verankerung von E-Assessments in NRW | |
Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems eine Einführung | |
Entwicklung von Leitlinien für das Monitoring und die Evaluation von Förderprogrammen im Bildungsbereich. Impulspapier der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) | |
Erlebnispädagogik in der Schule - Wirkungen und Methoden | |
Evaluation, Rückmeldung und Schulentwicklung Erfahrungen mit zentralen Tests, Prüfungen und Inspektionen in England, Frankreich und den Niederlanden | |
Evidence-based school improvement. A research survey from an interdisciplinary point of view | |
Evidenzbasierte Schulentwicklung. Ein Forschungsüberblick aus interdisziplinärer Perspektive | |
Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem? Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund | |
Expertise zur Situation der Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung in Deutschland | |
Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen | |
Fostering social skill development through adventure education for schools. Concepts, findings and perspectives | |
Free school choice in basic education? The suspension of determined catchment areas and its consequences | |
Freie Wahl der Grundschule? Zur Aufhebung fester Schulbezirke und deren Folgen | |
From FIMS and FISS to TIMSS and PISA. School achievement in Germany in historical and international comparison | |
German schools need international comparative perspectives | |
Governance im Bildungswesen | |
Handbuch Europa in NRW wer macht was in NRW für Europa? | |
Hausaufgabenpraxis im Gymnasium - Empirische Befunde am Beispiel eines "Nebenfachs" | |
Homework practice at secondary schools - empirical findings with regard to a minor subject | |
Immigrants in educational systems. An explorative view on some selected countries | |
Indikatorisierung der Empfehlungen des Forum Bildung ein exemplarischer Versuch unter Berücksichtigung der bildungsbezogenen Indikatorenforschung und -entwicklung | |
Länderportrait Nordrhein-Westfalen | |
Länderportrait Sachsen-Anhalt | |
Länderportrait Schleswig-Holstein | |
Migranten in Bildungssystemen. Ein explorativer Blick auf ausgewählte Länder | |
Der Projektwettbewerb Ideen für die Kooperation von Schule und Wirtschaft | |
Schule leiten | |
Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr Das Projekt »Potenziale entwickeln – Schulen stärken« | |
Schulentwicklung und Führung an sozialräumlich benachteiligten Standorten stärken. Beratungsansätze im Forschungsverbund "Schule macht stark – SchuMaS" | |
Schulwettbewerbe und Best Practice | |
Strengthening school improvement and leadership in socially disadvantaged areas. Approaches from the research network "Schule macht stark – SchuMaS" | |
Unterstützung geflüchteter Kinder und Jugendlicher aus der Ukraine durch rasche Integration in Kitas und Schulen. Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) | |
Von FIMS und FISS bis TIMSS und PISA. Schulleistungen in Deutschland im historischen und internationalen Vergleich |