Spinner, Kaspar H., 1941-
Spinner, Kaspar H. (Kaspar Heinrich)
Spinner, Kaspar Heinrich, 1941-....
Spinner, Kaspar H.
Spinner, Kaspar H. (Kaspar Heinrich), 1941-
Kaspar Spinner
VIAF ID: 61592840 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/61592840
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Works
Title | Sources |
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alte Dame sagt: Nein! 3 irische Dramatiker: Lennox Robinson, Sean O'Casey, Denis Johnston | |
Aporien des Konnotationsbegriffs in der Literatursemiotik | |
Ästhetische Bildung und Identität : fächerverbindende Vorschläge für die Sekundarstufe I und II | |
Augsburger Kinderbücher von 1750 bis 1945 aus der Staats- und Stadtbibliothek Augsburg : Ausstellung der Staats- und Stadtbibliothek in Zusammenarbeit mit der Universität Augsburg, 1. bis 20. September 1993 | |
Autobiographie | |
Berge vom Sitz d. Götter zur Skilandschaft | |
Bewahrung der Schöpfung als Auftrag religionspädagogischer Umwelterziehung | |
Bibliodrama als ästhetische Bildung: bibliodramatische Elemente im Religionsunterricht am Beispiel der Berufung des Mose (Ex 3, 1-15) in der 4. Jahrgangsstufe | |
Deutsch-Didaktik Praxishandbuch für die Sekunsarstufe I und II | |
Deutschdidaktik Grundschule : eine Einführung | |
Deutschunterricht zwischen interdisziplinärer Zerfransung und Fachidiotie: für eine neue Identität des Faches | |
Dialektik des Pädagogischen in der Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur | |
Entfaltung innerer Kräfte Blickpunkte der Deutschdidaktik ; Festschrift für Kaspar H. Spinner anlässlich seines 60. Geburtstages | |
Entwicklung literarischer Kompetenz beim Kind | |
Ereignisse, Sagen, Balladen | |
Eros, Liebe, Leidenschaft, 1988: | |
Erzählende Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht : Textvorschläge - Didaktik - Methodik | |
Erziehung oder Lust am Ausleben von Fantasien? : Beiträge zur Kinder- und Jugendliteratur und ihrer Didaktik | |
George Farquhar als Dramatiker. | |
Geschichten : 9./10. Schuljahr : für die Schule | |
Gesicht als Ort unserer Sinne: Sehen - Hören - Riechen - Schmecken - Spüren | |
Gespielte Welt von Aristophanes bis Pirandello : Ringvorlesung der Philosophischen Fakultät der RWTH Aachen im Sommersemester 1988 | |
Identitätskonstruktionen im Umgang mit Werken von Cindy Sherman - Vorschläge zu symbolischem Verstehen und produktiver Auseinandersetzungen | |
Im Bann des Zauberlehrlings? / Kaspar H. Spinner (Hg.). - Regensburg, 2001. | |
Im Bann des Zauberlehrlings? : zur Faszination von Harry Potter | |
Imaginative und emotionale Lernprozesse | |
Kreativer Deutschunterricht : Identität, Imagination, Kognition | |
Kreatives Schreiben | |
Kurzgeschichten - kurze Prosa : Grundlagen - Methoden - Anregungen für den Unterricht | |
Lebensgeschichte und Gender-Perspektive | |
Lese- und Literaturunterricht | |
Lesekompetenz erwerben, Literatur erfahren | |
Literarisches Lernen in der Grundschule | |
Literatur als Schulstoff und als Lebensstoff | |
Lyrik der Gegenwart im Unterricht | |
Der Mond in der deutschen Literatur von der Aufklärung bis zur Spätromantik | |
Nur keine Angst! | |
Ohne Punkt und Komma ... Beiträge zu Theorie, Empirie und Didaktik der Interpunktion | |
Phantastischer Abenteuer als Weg in die Wirklichkeit : zu einem Grundmotiv in der Kinder- und Jugendliteratur. | |
Rezension: Carlo Brune: Literarästhetische Literalität - Literaturvermittlung im Spannungsfeld von Kompetenzorientierung und Bildungsideal. Bielefeld, 2020 | |
Rezension: Villö Huszai, Ralph Fehlmann (Hrsg.): Literatur als Streitfall - Debattenkultur für den Literaturunterricht. Bern, 2020 | |
Schreibpädagogik jenseits zweckrationaler Notwendigkeiten | |
Symbolik des Essens in der KJL | |
Synästhetische Bildung in der Grundschule eine Handreichung für den Unterricht | |
Totalitätsanspruch des poetischen Zeichens? | |
Umgang mit Literatur durch eigene kreative Arbeit | |
Umgang mit Lyrik : in der Sekundarstufe I | |
Die unbekannten Adressaten. | |
Unterhaltungsliteratur : zu ihrer Theorie und Verteidigung | |
Verkehrte Welt | |
Von Herakles bis Spider-Man Mythen im Deutschunterricht | |
Von sprachlichen Pannen zum grammatischen Nachdenken Beispiele - Analysen - Impulse für den Unterricht in der Sek. I und II | |
Was bleibt? | |
Wilhelm Busch: "Max und Moritz" | |
Zeichen, Text, Sinn : zur Semiotik des literarischen Verstehens | |
Zur Struktur des lyrischen Ich |