Berkemeyer, Nils, 1975-….
Nils Berkemeyer
Berkemeyer, Nils
VIAF ID: 60261984 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/60261984
Preferred Forms
- 200 _ | ‡a Berkemeyer ‡b Nils ‡f 1975-....
-
- 100 1 _ ‡a Berkemeyer, Nils ‡d 1975-
- 100 1 _ ‡a Berkemeyer, Nils ‡d 1975-
-
- 100 1 _ ‡a Berkemeyer, Nils, ‡d 1975-
- 100 1 _ ‡a Berkemeyer, Nils, ‡d 1975-….
- 100 0 _ ‡a Nils Berkemeyer
4xx's: Alternate Name Forms (1)
5xx's: Related Names (6)
- 510 2 _ ‡a Dortmund, Techn. Univ
- 510 2 _ ‡a Institut für Erziehungswissenschaft ‡g Jena ‡b Lehrstuhl für Schulpädagogik und Schulentwicklung ‡e Affiliation
- 510 2 _ ‡a Institut für Schulentwicklungsforschung
- 510 2 _ ‡a Technische Universität Dortmund ‡b Institut für Schulentwicklungsforschung ‡e Affiliation
- 510 2 _ ‡a Universität Jena ‡b Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften ‡e Affiliation
- 510 2 _ ‡a Waxmann Verlag
Works
Title | Sources |
---|---|
Anti-Stress-Box für Lehrerinnen und Lehrer | |
Bildungswissenschaftliche Handlungsfelder des Lehrkräfteberufs eine Einführung | |
Chancenspiegel : zur Chancengerechtigkeit und Leistungsfähigkeit der deutschen Schulsysteme. | |
exploration of educational monitoring instruments by educational research. Taking the examples of educational reporting, school inspection, and state-wide comparative tests | |
External and internal control of schools by yearly planning. Empirical findings by the example of Bremen | |
Fremd- und Selbststeuerung von Schulen durch Jahresplanungen. Empirische Befunde am Beispiel Bremen | |
Immergenz Immersion im didaktischen Spiegel. | |
Institutionalization of teacher education – why so hesitant? A contribution to the discussion on the "Eckpunktepapier Institutionalisierung Lehrerbildung" [Key issues paper on institutionalization of teacher education] in the context of the "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" [Quality initiative for teacher education] | |
Institutioneller Wandel im Bildungswesen Facetten, Analysen und Kritik | |
Jeanette Böhme / Colin Cramer / Christoph Bressler (Hrsg.): Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!? Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2018 (237 S.) [Rezension] | |
Kommunales Netzwerkmanagement Forschung, Praxis, Perspektiven | |
Networks: School development taking the long way round? Experiences from the project "School Collaborations" | |
Netzwerkbasierte Unterrichtsentwicklung Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt 'Schulen im Team' | |
Netzwerke als Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Forschung | |
neue Bildungsgrundrecht im Spiegel von Empirie und Gerechtigkeitstheorie | |
new right to education in the light of empirical evidence and the theory of justice | |
Perspektiven der Schulentwicklungsforschung Festschrift für Hans-Günter Rolff | |
Pfadabhängigkeiten in Bildungsregionen: Regionale Bildungsbüros als „agents of change“? | |
PISA, Ganztagsschule, Bildungsstandards und Steuerungsfragen im Bildungssystem : zum Zusammenhang von Bildungspolitik und Schulentwicklung & das Nachdenken über Bedingungen des Aufwachsens | |
Praxisbox Kollegiale Fallberatung Herausforderungen in der Schule gemeinsam bewältigen | |
"Professional Decision-Making and Responsibility of Teachers - Profession Research versus Competence Research". Report on the conference of the Committee for Profession Research and Teacher Training (Section School Pedagogy) of the German Society for Educational Science, September 19 - 20, 2008, Rauischholzhausen | |
Professionalisierung und Schulleitungshandeln Wege und Strategien der Personalentwicklung an Schulen | |
"Professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften - Professionsforschung versus Kompetenzforschung". Bericht zur Tagung der Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung (Sektion Schulpädagogik) der DGfE, 19. - 20. September 2008, Rauischholzhausen | |
Regional offices for education as boundary system. Results from a baseline survey of the regional offices for education in North Rhine-Westphalia | |
Regionale Bildungsbüros als Boundary Spanner. Ergebnisse aus einer Bestandsaufnahme zu den Regionalen Bildungsbüros in NRW | |
Schule gemeinsam gesund gestalten Facetten, Erfahrungen und Ergebnisse zweier schulischer Interventionsstrategien | |
Schule vermessen | |
Schulentwicklung im Kontext von Qualität und Lehrkräftegesundheit | |
Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen | |
Schulische Steuergruppen und Change-Management theoretische Ansätze und empirische Befunde zur schulinternen Schulentwicklung | |
Schulische Vernetzung eine Übersicht zu aktuellen Netzwerkprojekten | |
Schulische Vernetzung in der Praxis wie Schulen Unterricht gemeinsam entwickeln können | |
Schulreform durch Vernetzung interdisziplinäre Betrachtungen | |
Schulreform : Zugänge, Gegenstände, Trends | |
Die Steuerung des Schulystems [i.e. Schulsystems] theoretische und praktische Explorationen | |
Strukturen der Demokratiebildung in der ersten Phase der Lehrerbildung | |
Thematisierungen von Bildungsmonitoringinstrumenten seitens der Bildungsforschung. Die Beispiele Bildungsberichterstattung, Schulinspektion und Vergleichsarbeiten | |
Thüringer Bildungssystem im Spiegel zentraler Indikatoren | |
Übergänge bilden lernen in der Grund- und weiterführenden Schule | |
Unterrichtsentwicklung in Netzwerken Konzeptionen, Befunde, Perspektiven | |
Von Daten zu Taten | |
Wandel regionaler Schulangebote Theoretische und empirische Analysen zur Rolle kommunaler Schulträger | |
Warum Schulentwicklung(sforschung) und Bildungsverantwortliche eine klare Vorstellung von sozialer Gerechtigkeit benötigen | |
What they think matters! The role of (meta) representations of the superordinate group among minority and majority members | |
Why school development (research) and education leaders need a clear idea of social justice | |
Wie viel Verfassung braucht der Lehrberuf? | |
Zur Gerechtigkeit von Schule Theorien, Konzepte, Analysen |