Elstad, Eyvind, 1958-
Elstad, Eyvind
VIAF ID: 60145970022632250578 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/60145970022632250578
Preferred Forms
-
-
-
-
- 100 1 _ ‡a Elstad, Eyvind
- 100 1 _ ‡a Elstad, Eyvind ‡d 1958-
-
-
- 100 1 _ ‡a Elstad, Eyvind ‡d 1958-
- 100 1 _ ‡a Elstad, Eyvind, ‡d 1958-
4xx's: Alternate Name Forms (2)
Works
Title | Sources |
---|---|
[Anmeldelse] | |
Ansvarlighet i skolen : politiske spørsmål og pedagogiske svar : resultater fra forskningsprosjektet "Achieving School Accountability in Practice" | |
Antecedents of employee collaboration among newly qualified teachers in Danish schools | |
Antecedents of teachers' fostering of student effort in Norwegian folk high-schools | |
Arbeidsbok til Sosialøkonomi 1 | |
Barn, ungdom, personlig økonomi : en studiebok i fagdidaktikk | |
Bedriftslære for yrkesfagene : faktabok | |
Behov for å utvikle "det tredje rom" i relasjonen mellom universitet og praksisskoler | |
Development at lower secondary level: Which factors influence teachers’ collective engagement for stimulating students’ writing skills in school subjects? | |
Digital expectations and experiences in education | |
Drøfting av tidsallokeringsteorier | |
Educational technology and polycontextual bridging | |
Det er ditt val!" Om fritt skulevalg i norske kommunar | |
Er læringstrykket lavt i norske klasserom? | |
Fagdidaktikkens identitet og utfordringer | |
Fordeler ved å ha naturfaglærer av samme kjønn | |
Hva forklarer folkehøgskolelærernes "korpsånd"? | |
Is teacher accountability possible? : the case of Norwegian high school science | |
Klasseledelse og undervisning i teknologitette klasserom | |
Kontekstens innvirkning på elevers selvregulering og strategibruk | |
Kunnskapsløftet - fra ord til handling : rapport fra et skoleutviklingsprosjekt fra utdanningsetaten i Oslo | |
Kvalitetsmålinger av undervisning : når elevene skal sette karakter på læreren | |
Læreren møter ChatGPT | |
Lærerens makt og ansvar : et system i ubalanse | |
Lærerens oppgaver | |
Læreres kollegiale hjelpsomhet med IKT i undervisning og deres forbedringsbestrebelser | |
Læreres mestringsforventninger til faglig undervisning i teknologirike læringsomgivelser | |
"Lærerne skal få et klart ansvar for hva elevene lærer i skolen" : er det mulig? | |
Lærernes opplevelse av måling og rangering av kvalitetsaspekter ved und ervisning og læringsprosesser | |
Lærerutdanning i nordiske land | |
Lærervurdering - en krevende øvelse | |
Læringsstrategier : søkelys på lærernes praksis | |
Den menneskelige faktors betydning for skoleutvikling | |
Når accountability-tankegangen møter norsk skolevirkelighet | |
Når naturfagoppgaver blir vanskelige for minoritetselever | |
The nature of social practice among school professionals : consequences of the academic pressure exerted by teachers in their teaching | |
Norsklæreres erfaringer med karakterfritt semester: rom for forbedringsinnsats hos eleven og større fokus på læringsfremmende tilbakemelding fra læreren? | |
Norsklæreres innflytelse på elevers motivasjon, selvdisiplin, innsats og norskprestasjon : empiriske sammenhenger hos vg1-elever | |
Norwegian language arts teachers’ experiences with grade-free semester: room for improvement efforts for the student and greater focus on formative feedback from the teacher? | |
Norwegian teachers' influence on motivation, selfdiscipline, achievement and Norwegian performance: empirical relationships in first year students in upper secondary school | |
Økonomi for gartneri og hagebruk | |
Økonomi : grunnkurs i allmenne og økonomisk-administrative fag | |
Økonomi som danningsfag | |
Om prosesstyring og resultatorientering i utdanningspolitikken | |
Pedagogikk for kommende lærere | |
PISA – sannheten om skolen? | |
Profesjonsutvikling i skolen | |
Samfunn : samfunnslære for videregående kurs I | |
Samfunns- og næringslære | |
Samfunnsøkonomi på nettet! | |
Selvregulert læring i naturfag | |
Skolebaserte utviklingsprosjekter på ungdomstrinnet : læreres opplevelser av satsningen Ungdomstrinn i utvikling | |
Skolens arbeid med læringsstrategier | |
Sosialøkonomi 2 : studieretning for handels- og kontorfag | |
Statistisk beskrivelse og korrelasjonsanalyse av ulike sensorers karaktergivning ved norskeksamen i den videregående skole | |
Strategibruk, motivasjon og interesse for naturfag : forskjeller mellom minoritets- og majoritetselever | |
Tavle og kritt vil holde stand | |
Teacher education programmes and their contribution to students teacher efficacy in classroom management and pupil engagement | |
Teachers’ instructional self-efficacy in technology-rich learning environments | |
Teachers’ organizational citizenship behavior for ICT in teaching and their improvement efforts | |
Towards a model of strategic actions in the classroom : games theory as research heuristic | |
Ungdomstrinn i utvikling: Hvilke faktorer påvirker læreres kollektive engasjement for å stimulere elevers skriftlige ferdigheter i skolefagene? | |
Veiledning av nyutdannede lærere - og lærersertifisering | |
Vurdering av lærerens arbeid | |
What factors make science test items especially difficult for students from minority groups? | |
Wolfe og Mykle : en komparativ analyse | |
Yrkesfagelevers motivasjon og innstillinger til fellesfaget Naturfag i Vg1 |