Romainville, Marc.
Romainville, Marc, 19..-....
VIAF ID: 59124510 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/59124510
Preferred Forms
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- 100 1 _ ‡a Romainville, Marc
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- 100 1 _ ‡a Romainville, Marc, ‡d 19..-....
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4xx's: Alternate Name Forms (1)
5xx's: Related Names (2)
- 511 2 _ ‡a Université de Namur
- 511 2 _ ‡a Université de Namur. ‡b service de pédagogie universitaire. ‡b SPU
Works
Title | Sources |
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40 ans de mesure et d'évaluation | |
Accompagner les changements curriculaires vers l'approche par compétences dans les formations en santé : étude d'une stratégie de changement pragmatique portée par un individu-tercéisateur dans un institut de formation en ostéopathie français | |
Actualité de la métacognition | |
Actualités de la pédagogie universitaire | |
Affronter un examen | |
Assessing the effectiveness of Higher Education programmes in France : the "classes préparatoires scientifiques aux grandes écoles. | |
Le Comité national d'évaluation : les effets de l'autoévaluation | |
Une comparaison franco-suisse de l'entrée dans le métier d'enseignant chercheur : dynamiques identitaires et environnements de travail en formation. | |
Dispositif d'accompagnement pour l'amélioration des compétences écrites en contexte universitaire : enjeux et impact sur les représentations et les pratiques : l'exemple du projet écri+ | |
Enseigner à l'université un métier qui s'apprend ? | |
Une évaluation de l'efficacité de l'enseignement supérieur français : le cas des classes préparatoires scientifiques | |
Facilitating curricular changes towards the competency-based approach in health education : study of a pragmatic change strategy supported by a third-party with terceisation function in an osteopathic training institute. | |
A Franco-Swiss study of the start of the teaching-research profession : identity dynamics and work and training environments. | |
From academic profession to the work of the academics. | |
De la profession académique aux métiers d'universitaires | |
L'accompagnement des mémoires et des thèses | |
L'accompagnement en contexte de formation universitaire : etude de la Direction de mémoire comme facteur de réussite en Master | |
L'art d'enseigner : précis de didactique | |
L'échec dans l'université de masse, c2000: | |
À l'école du doute apprendre à penser juste en découvrant pourquoi l'on pense faux | |
L'étude de la stratégie d'apprentissage par cœur des étudiants chinois dans le contexte de l'enseignement supérieur français | |
L'étudiant-apprenant : grilles de lecture pour l'enseignant universitaire | |
L'évaluation de l'enseignement par les étudiants : approches critiques et pratiques innovantes | |
Lire mieux et plus vite | |
La métacognition : facettes et pertinence du concept en éducation | |
Méthodes pour apprendre | |
Métodos para aprender | |
The National Evaluation Committee : the effects of self-evaluation. | |
Organiser son temps.. | |
pratique enseignante en mutation à l'université | |
Prendre des notes.. | |
Préparer la mémorisation.. | |
La prise de notes à l'université : une approche métacognitive | |
Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire-université ? : gros plan sur les programmes du 3e degré de l'enseignement secondaire de transition | |
Rapport à l'apprendre et développement d'une culture de recherche en formation médicale professionnalisante : l'effet du contexte pédagogique en médecine et en maïeutique | |
La recherche sur la pédagogie de l'enseignement supérieur : où en sommes-nous ? | |
La relation à l'apprendre des étudiants handicapés à l'université : sens des études, socialisation, temporalités | |
Relation to learning of students with disabilities at university : meaning of studies, socialization, temporalities. | |
Relationship between knowledge acquisition and the development of research culture in medical education : impact of the environment on medical and midwifery education. | |
Réussir sa première année en médecine, sciences, sciences de la santé, ingénierie | |
Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur | |
Savoir parler de ses méthodes métacognition et performance à l'université | |
The study of Chinese students' rote learning strategy in the context of French higher education. | |
Supervision in higher education : a variation of success ine the Master degree. | |
Training program for the improvement of writing capabilities in academic environment : major issues and impact on representations and practices : an example with écri+ project. | |
Travailler par compétences [Diversos articles] |