Lapaire, Jean-Rémi 1959-...
Lapaire, Jean-Rémi.
VIAF ID: 56660585 (Personal)
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Works
Title | Sources |
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Cognitive linguistics : epistemology of an emerging model. | |
La créativité en éducation et formation : perspectives théoriques et pratiques | |
A critical analysis of the language in "Friends" : manifest and latent messages in the sitcom. | |
Du fait grammatical au fait cognitif | |
Du notionnel-lexical au métaopérationnel modal étude des opérateurs zéro, a, th-e/-is/-at/-en/-ere en anglais | |
Etude comparée de la grammaire cognitive de Ronald W. Langacker et des grammaires énonciatives | |
From gram to mind | |
Grammar, gesture and cognition = rammaire, gestualité et cognition : le cas de la négation en anglais : the case of negation in English | |
Grammar in motion | |
Grammaticalization : diachrony and cognition. | |
Intensification et argumentation : de la linguistique à la psychologie évolutionniste | |
L'analyse critique du langage dans "Friends" : messages manifestes et sous-jacents dans la série télévisée | |
Linguistics of gender and power in the works of Robin Tomach Lakoff from 1975 to 2004. | |
Linguistique cognitive : comprendre comment fonctionne le langage | |
Linguistique du genre et du pouvoir dans l'oeuvre de Robin Tolmach Lakoff (de 1975 à 2004) | |
Linguistique et grammaire de l'anglais | |
Make in the grammar of English : a cognitive approach. | |
Metaoperational grammar as a critical and methodological tool in the didactics of English as a second language. | |
Métaphores conceptuelles et schèmes mentaux chez George Lakoff et Mark Johnson : enjeux épistémologiques, perspectives stylistiques et applications grammaticales | |
Modélisation cognitive de la variation et du changement linguistiques : étude de quelques cas de constructions émergentes en anglais contemporain | |
New spring 6e anglais collection Lemarchand-Julié | |
New spring anglais 4e LV2, palier 1 A1-A2 grands débutants | |
New spring troisième | |
The notion of unreality and its terminological manifestations in French and Anglophone grammars of English. | |
The PART-WHOLE Schema We Live Through : a Cognitive Linguistic Analysis of Part-Whole Expressions of the Self | |
Pertinences de l'enseignement de la prononciation par le théâtre et par le chant en contexte universitaire | |
Poésie et enseignement-apprentissage des langues | |
Poetry and second-language teaching and learning. | |
Pour un Théâtre-Monde : plurilinguisme, interculturalité, transmission | |
Préposition et cognition en créole martiniquais | |
Questions as a foundation for language and cognition. | |
Relevances of teaching pronunciation through teaching and singing in the university. | |
Réussir le commentaire grammatical de textes | |
The role of verbal and gestural metaphors in collective thinking during Philosophy For Children activities : a study of a collection of Bimodal Metaphorical Philosophemes. | |
Spring anglais 4e : fiches pédagogiques | |
Spring, anglais 4e LV2 également adapté à un nouveau départ en LV1 | |
Spring, anglais 5e : fichier d'utilisation : cycle central | |
Spring, anglais 6e : workbook | |
Spring : LV2 : 3e/année 2 | |
The strange case of water metaphors : étude linguistique d'occurrences issues de corpus de référence et de l'oeuvre de Robert Louis Stevenson | |
Study about the impact of environmental sound context on understanding pedagogical dialogues : an experimental approach of French as foreign language cognitive didactics. | |
The syntax and semantics of referential IT in contemporary english. | |
Verbless utterances in English and French : uses and interpretation, translation and core properties. | |
What language and gender studies might reveal about the conversational style ofcommitted women in the public sphere : a historical and empirical perspective. | |
Wordsworth, poète moral : problèmes de création |