Pelgrims, Greta
VIAF ID: 54382866 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Activité socio-affective d'élèves malvoyants et malentendants en classe ordinaire | |
Adaptation en langue française des normes de publication liées aux références de l'American Psychological Association | |
Apprendre à argumenter via le débat numérique sur des questions socio-scientifiques : un espace de médiations à fonction transitionnelle pour des adolescents accueillis en ITEP ayant des troubles du comportement. Vers une didactique inclusive ? | |
The building of reading comprehension of narratives for pupils with cognitive impairments : Research in specialized devices (ULIS). | |
La construction de la compréhension des textes narratifs par des élèves avec troubles cognitifs : recherche conduite au sein d'unités localisées pour l'inclusion scolaire | |
Construction d'un test de pensée inductive : de l'élaboration des items à l'analyse de la difficulté et de la sélectivité | |
Cooperative engineering : workers, professionals and a researcher in the field of protected work (ESAT) A collective inquiry for an improvement of practices. | |
Les dispositifs de soutien en intégration scolaire : [dossier] | |
Dispositifs pluripofessionnels au sein des écoles ordinaires : on en parle mais... | |
Education et enseignement spécialisés : ruptures et intégrations | |
Estime de soi des élèves en classe spécialisée... et si nous commencions par avoir de l'estime pour leur éducabilité? | |
Evaluation and quality for inclusive schools. | |
Hétérogénéité : des approches différenciées pour appréhender un phénomène complexe | |
Inclusive practices in mathematics : cases studies in ULIS middle school. | |
Inclusive practices of regular classroom teachers in the teaching of mathematics at primary level. | |
Une ingénierie coopérative : des travailleurs, des professionnels et un chercheur dans le secteur du travail protégé (ESAT). Une enquête collective pour une amélioration des pratiques | |
Intention d'apprendre, peur de l'échec et persévérance des élèves en classes spécialisées : des composantes générales aux dimensions situationnelles de la motivation à apprendre | |
Learning to argue with computer-mediated debates on Socio Scientific Questions : a transitional space for teenagers with behavior disorders. Towards inclusive education?. | |
L'évaluation et la qualité au service de l'école inclusive | |
De l'intégration scolaire à l'école inclusive : accès aux structures scolaires ou au rôle d'élève et aux savoirs? | |
Lire et écrire avec des outils informatiques : le tissage d'un projet de compensation pour des adolescents dyslexiques | |
Média et informatique : un projet de formation des enseignants à la FPSE | |
Pratiques inclusives en mathématiques dans le second degré : études de cas en ULIS collège | |
Les projets éducatifs individualisés (PEI) : tout le monde en parle, mais en quels termes? | |
Références bibliographiques : guide pour les travaux universitaires en sciences de l'éducation | |
Réinventer l'école ? : politiques, conceptions et pratiques dites inclusives | |
Schooling of children with special educational needs in mainstream establishments and teachers’ practices : Adaptation measures for dyslexic child and diffusion of adaptation measures for other pupils. | |
Scolarisation des élèves à Besoins Éducatifs Particuliers en milieu ordinaire et pratiques enseignantes à l'école élémentaire : Gestes d'adaptation destinés aux élèves dyslexiques et diffusion de ces gestes aux autres élèves de la classe | |
Scriptum : apprendre à écrire : copier et orthographier, CE1, CE2, CM1, CM2, 6e, ULIS | |
Soutien à l'intégration d'élèves en classe ordinaire : dilemmes auxquels des enseignants spécialisés sont confrontés dans leur travail | |
Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive | |
Using computer tools for reading and writing : how to design a compensatory project for dyslexic teenagers. |