Baillat, Gilles, 1952-....
Baillat, Gilles
Gilles Baillat universitaire
VIAF ID: 50862625 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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The achievement of a public policy developed at the level of an academic territory : the university teacher-training faculty (IUFM) of Montpelier and its evaluation (1991-2005). | |
L'"activité didactique" des enseignants de l'école primaire : étude de cas en géographie | |
Analyser et gérer les situations d'enseignement-apprentissage actes du sixième colloque...didactiques de l'histoire, de la géographie, des sciences sociales, 13-14-15 mars 1991 | |
the case of the valley semoy : teoretical identification and specific dynamic. | |
Découverte du monde : temps et espace : cycle 2. | |
Découvrir le monde de la nature et des objets avant six ans à l'école maternelle : spécificités du curriculum, spécialité des enseignants | |
Développement professionnel d'enseignants d'EPS : processus et effets dans le cadre d'un dispositif de formation continue associant praticiens et chercheur | |
Didactic activity of primary school’s teachers : a geography cas study. | |
Les différents écrits professionnels | |
Dilemmas in a supporting and mentoring practice in teachers training : analysis of the supervisors actual activity in secondary schools. | |
Les dilemmes d'une pratique d'accompagnement et de conseil en formation : analyse de l'activité réelle du maître de stage dans l'enseignement secondaire | |
Discover the world of nature and objects for six years at the school maternal : characteristics of the curriculum, specialty teachers. | |
Ecole d'été Pôle Grand-Est : Le mémoire professionnel dans la formation initiale des enseignants, 2 et 3 Juillet 1997 | |
Évaluer pour former : outils, dispositifs et acteurs | |
La formation des enseignants en Europe : approche comparative | |
Former les professeurs aux didactiques : un modèle et des outils de formation professionnelle disciplinaire : l'exemple de l'histoire-géographie | |
Histoire, cycle 3 : guide pédagogique : conforme aux programmes de 1995 | |
Histoire, géographie, éducation civique : Cycle 3, niveau 2 : [Livre de l'élève] | |
Des intentions à l'utilisation : les manuels scolaires en sciences et technologie à l'école élémentaire | |
Intentions and actuel uses : sciences and technology textbooks at elementary school.. | |
Interdisciplinarité, polyvalence et formation professionnelle en IUFM : actes de l'université d'automne IUFM de Reims, 2 au 5 novembre 1999 | |
L'alternance au service des formations aux didactiques : rapport de recherche | |
L'attachement des maîtres de l'école primaire à la polyvalence : le coeur a ses raisons... | |
L'éducation musicale à l'école : un point de vue sur la polyvalence des enseignants du premier degré | |
L'ennui des lycéens : du manque de motivation au décalage des attentes | |
L'enseignement-apprentissage du lire-écrire en classe hétérogène : éléments d'une professionnalité et conditions du développement professionnel | |
Life cycle of flowering plants : comparative study of students’ conceptions in Alsace and Baden-Württemberg. | |
PE2 : se former en IUFM | |
La performance d'une politique publique déclinée au niveau d'un territoire académique : l'institut universitaire de formation des maitres de l'académie de Montpellier et son évaluation (1991-2005) | |
Polyvalence, conceptions didactiques et partage du travail chez les enseignants du premier degré : Rapport de recherche 2000-2003 | |
Pratiquer l'épistémologie : un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs | |
Pratiques d'enseignement en sciences et technologies : regards sur la mise en oeuvre des réformes curriculaires et sur le développement des compétences professionnelles des enseignants | |
Préparer et réussir le CAPES de documentation : concours | |
Prevention of school violence : the role of associations : projects "prevention of violences". | |
Processus de conception d'instruments et de dispositifs de formation : Le cas de la formation ouverte et à distance | |
La profession enseignante face aux disciplines scolaires : le cas de l'école primaire | |
Professional development of teachers of PE (physical education) : processes and effects within the framework of a device of in-service associating practitioners and researcher. | |
Professional identities of nursing trainers within the context of paramedical training universitarization. | |
Professionnalisation des formateurs et dispositifs FOAD l'influence des TIC sur un groupe professionnel | |
Rapport d'activités Années 2010 et 2011 | |
Reims : [cadre naturel, histoire, art, littérature, traditions populaires, économie et société] | |
Rénover les contenus d'enseignement en sports collectifs en EPS, dans le cadre d'une recherche coopérative : rapport final | |
Le sport et la cité (1919-1939) : recherche sur la nature et les mutations du phénomène sportif dans une ville de province durant l'entre-deux-guerres : l'exemple de Reims | |
Teaching and learning how to read and write in heterogeneous classes.Elements for professional expertise and conditions for its development. | |
The teaching profession and primary school teachers : knowledge and practices. | |
Trainers' profesionalisation and open and distance learning devices : influence ofict on an occupational group. | |
Université et économie sociale et solidaire : guide pratique | |
Vers quelle professionnalité enseignante en France et au Québec ? actes du colloque des 6-7 mars 2001 |