Morge, Ludovic
![Sudoc [ABES], France](/viaf/images/flags/SUDOC.png "Sudoc [ABES], France")
VIAF ID: 47077995 (Personal)
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Morge, Ludovic
Works
| Title | Sources |
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| Analyse didactique de l'enseignement-apprentissage de la chimie organique jusqu'à bac+2 pour envisager sa restructuration |
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| An attempt at physical science teachers training focused on classroom interactions. A case-study with trainee teachears. |
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| Caraterization of knowledge progression and teachers’action determinants : a case study concerning the phases of the moon in higher level of primary school. |
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| Chute libre : étude de mouvement et des méthodes de résolution, proposition didactique |
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| Comores, l'enseignement des sciences physiques dans le secondaire : de l'analyse du curriculum à son appropriation par les enseignants |
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| Conditions d'avancée des savoirs et déterminants de l'action professorale : étude de cas sur l'enseignement des phases de la Lune au cycle 3 |
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| Continuité des connaissances d'énumération et conséquences sur les savoirs : mieux comprendre les difficultés des élèves confrontés à des problèmes d'énumération |
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| The continuity of the enumeration’s knowledge and its theorical consequences : a better understanding of the difficulties of students facing enumeration’s problems. |
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| Didactic analysis of teaching-learning organic chemistry up to two years' degree after "A" level to consider its restructuring. |
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| Énergies |
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| Les enseignants du supérieur et l'écoulement interne d'un fluide : modélisation et contextualisation dans différentes disciplines et filières de formation en France et aux Etats-Unis |
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| Essai de formation professionnelle des professeurs de sciences physiques portant sur les interactions en classe : étude de cas en formation initiale |
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| Étude des conditions d'efficacité d'une analogie mécanique instrumentée pour l'enseignement de l'électrocinétique en terminale scientifique |
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| Etudier l'activité des enseignants et des élèves : questions de méthodes |
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| Evaluating a didactic tool : effects on the students’ language performance and the practices of kindergarten teachers in the Priority Education Network. |
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| Évaluer un outil didactique : effets sur les performances langagières des élèves et les pratiques des enseignants d'école maternelle en Réseau d'Éducation Prioritaire |
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| Free fall : study of movement and resolution methods, learning sequence. |
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| Genèse des affinités disciplinaire et didactique et genèse documentaire : le cas des professeurs de physique-chimie en France |
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| The genesis of disciplinary and didactic affinities and the genesis of teaching resources : the case of physics and chemistry teachers in France. |
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| Integration of a target language (English) and appropriation of physics knowledge : co-construction of a sequence about the greenhouse effect and global warming in a 12th grade scientific course. |
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| Le langage symbolique de la chimie en tant que méta-niveau entre registre empirique et registre des modèles : une problématique de l'enseignement-apprentissage de chimie |
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| L'Enseignement Technologique Transversal chez les enseignants de Sciences de l'Ingénieur issus de différentes spécialités : étude de cas à propos du concept d'énergie |
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| L'investigation scientifique et technologique : comprendre les difficultés de mise en œuvre pour mieux les réduire |
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| Séquences d'investigation en physique-chimie |
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| Study of the conditions of effectiveness of a mechanical analogy instrumented for teaching the electrokinetic to scientific 12th grade students. |
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| The symbolic language of chemistry as a meta-level between empirical registry and model registry : a problem of teaching-learning of chemistry. |
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| Technological education with different specialties of engineering science teachers : case study on the concept of energy. |
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| Le temps et l'espace |
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| TIC et apprentissage des sciences : promesses et usages |
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| Undergraduate teachers and an internal fluid flow : modeling and contextualizing in several disciplines and course trainings in France and in the USA. |
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| Varia |
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