Rochex, Jean-Yves.
Jean-Yves Rochex
VIAF ID: 46799355 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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The body practices and the relationship with knowledge : logics and mobilization processes on learning the body practices in education in Brazil. | |
Les caprices du flux : les mutations technologiques du point de vue de ceux qui les vivent | |
Cas d'école... et d'enseignants | |
Comment les enfants entrent dans la culture écrite | |
construction des inégalités scolaires au coeur des pratiques et des dispositifs d'enseignement | |
Contributing to the understanding of the processes involved in the development of Secondary school PE teachers’ identity at work. | |
Contribution à la compréhension des processus de construction identitaire au travail des enseignants d'EPS en collège | |
Les déterminants psychiques des choix d'orientation professionnelle | |
Echec et réussite scolaire : nouveaux débats, nouveaux enjeux | |
école contre l'exclusion | |
école et les savoirs scolaires le curriculum et ses sociologies | |
École et savoir dans les banlieues... et ailleurs | |
Education et décentralisation au Mali : enjeux et réalités des dynamiques d'appropriation locales (Cas des communes de Dombila, Markala, Kati et Commune V du district de Bamako | |
Educational policies and inequalities in Europe / edited by Marc Demuse, Daniel Frandji, David Greger and Jean-Yves Rochex. | |
L' enseignement en ZEP et le rapport aux savoirs | |
Enseigner en second degré images et expèriences du métier | |
Enseigner la philosophie en lycée professionnel : analyses, expériences, témoignages : rapport de recherche du GFR | |
Evolució de les polítiques d'educació prioritària davant del repte de la igualtat | |
Forum éducation culture | |
From the school to the street : the construction and structuring of the deviant and delinquent behaviours and practices of adolescents in and around the school : a comparative study between France and Brazil. | |
Henri Wallon : l'enfant et ses milieux | |
Les jeunes et le savoir : perspectives internationales | |
Learning situations and activity of the students in modern foreign languages (MFL) : analysis of situation in Spanish. | |
De l'école à la rue : la construction et la structuration des conduites et des pratiques déviantes et délinquantes des adolescents dans et autour de l'école dans les quartiers populaires : une étude comparative entre la France et le Brésil | |
Les lecteurs et leurs filières : sociogénèse des usages de la lecture entre le collège et l'université | |
L'Expérience scolaire des "nouveaux lycéens" : démocratisation ou massification? | |
L'oeuvre de Vygotski: fondements pour une psychologie historico-culturelle | |
Mobilization process of students for vocational training curriculum. | |
Les mondes de la "démocratisation" des grandes écoles et la sociodicée des élites : le cas des conventions ZEP/Sciences Po Paris | |
La motivation des élèves : conférence de consensus | |
Normativité de l'éducation artistique : le "Pont des arts | |
Parents des liens à réinventer [Diversos articles] | |
Pisa : analyses secondaires, questions et débats théoriques et méthodologiques | |
"Plastic arts" teaching in French school for K12-15 : a study of the discipline from a normative perspective. | |
Policies of affirmative action in the French "grandes écoles" : the case of "Sciences Po" and its "included from the outside". | |
Les politiques de discrimination positive dans les grandes écoles : l'expérience de Sciences Po et de ses "inclus de l'extérieur | |
Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d'un pays à l'autre | |
Pour une psychologie sociale clinique de l'éducation : dynamiques et significations imaginaires | |
Pourvu qu'ils apprennent : face à la diversité des élèves | |
Pourvu qu'ils m'écoutent : discipline et autorité dans la classe : mémoires professionnels de Suzanne Dourlens, Éveline Ducroquet, Christian Ganne... | |
Les pratiques corporelles et le rapport aux savoirs : logiques et processus de mobilisation à l’apprentissage des pratiques corporelles en éducation physique scolaire au Brésil | |
Processes of differentiation from preschool onwards : multiple historicities and schooling inequalities. | |
Processus de mobilisation des élèves en formation professionnelle : le cas des étudiants de Brevet de technicien supérieur option industries agroalimentaires | |
The production process of teaching contents to their officiel form : the case of economic and social sciences in high school. | |
Les professeurs principaux de 3ème, acteurs majeurs de l'orientation scolaire et producteurs d'inégalités | |
Un projet : apprendre | |
Psycho-developmental approach of tutorial practice diversity in micro-businesses : influence of apprenticeship masters’ relation to learning on their activity. | |
The psychological determinants in vocational guidance processes.. | |
Public policies and education inequalities. A study of Argentina’s Integral Program for education equality (PIIE 2003-2012). | |
À quoi sert l'école? (Diversos articles) | |
Rapport à l’école et rapport de genre chez les élèves de lycée professionnel : Pour une pensée relationnelle de l’expérience scolaire des filles et des garçons de milieux populaires | |
Rapport au savoir et inégalités scolaires | |
Recherche, politique et pratiques en éducation | |
Report to school and gender in a vocational school. | |
Reussir en langues : un savoir à construire | |
The role of the head teacher as the main actor of educational guidance and producer of inequalities. | |
School trajectory and orientation meaning of middle school students oriented to a work-based learning program (DIMA) : between school experience and relation to the future. | |
Le sens de l'expérience scolaire : entre activité et subjectivité | |
Situations d'apprentissage et activité des élèves en langues vivantes étrangères : analyse d'une mise en situation en espagnol | |
Školní vzdělávání ve Francii | |
The social and cognitive construction of knowledge in French preschools : between differentiating processes and moments of democratization : the case of written language activities in grande section. | |
Social, methodological, and theoretical issues regarding assessment : lessons from a secondary analysis of PISA 2000 literacy tests | |
Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités : le nouveau défi des politiques d'éducation : [ouvrage issu du Colloque international "Diversité culturelle et citoyenneté : enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation", organisé par l'UMR CNRS LISA 6240 à l'université de Corse Pascal Paoli, 12-14 octobre 2017] | |
Territories in movement of public educational action : social imagination, practices and pedagogical identities : Exploring the meandering rythms of school life. | |
Transmettre au coeur d'une mutation industrielle : approche sociale clinique du sujet de la connaissance | |
La transmission du savoir comme problème culturel et identitaire = he transmission of knowledge as a problem of culture and identity | |
Transmission processes in an industrial change : clinical and social approach of the knowledge subject. | |
Usage of ICT at home by university students in science and technology. | |
Usages de la littérature de jeunesse et apprentissage de la lecture au C.P. : contexte historique et social, conceptions sociales et culturelles, présupposés et malentendus socio-cognitifs | |
The uses of children's literature and teaching of reading at C.P (Year 2 pupil) : historical and social context, social and cultural conceptions, cultural assumptions and inequalities in primary school. | |
La Violence et l'école | |
Vygotski et l'école : Apports et limites d'un modèle théorique pour penser l'éducation et la formation | |
Words of equal oportunities programs in French higher education and the elites'sociodicy : the case of Sciences Po Paris. | |
Les ZEP aujourd'hui | |
Les ZEP, entre école et société |