Doudin, Pierre-André.
Doudin, Pierre-André, 19..-....
Doudin, Pierre-André 1953-
VIAF ID: 44461090 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/44461090
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Works
Title | Sources |
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Approches affectives, métacognitives et cognitives de la compréhension | |
Aspects structuraux et fonctionnels dans l'acquisition d'invariants physiques : une comparaison de groupes d'enfants de 11-13 ans avec et sans difficultés scolaires | |
Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : soutien social, modèle d'intervention | |
Une comparaison d'enfants avec et sans difficultés scolaires : étude de la variabilité intra-individuelle du développement de l'intelligence par l'analyse des correspondances | |
Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives : quelle est l'influence du constructivisme ? | |
conscience perspectives pédagogiques et psychologiques | |
Emotions in research and practice | |
Epuisement et ressourcement : comprendre, réagir, reconstruire | |
Evolution du système scolaire vaudois au travers d'un ensemble d'indicateurs | |
Facteurs endogènes et exogènes influençant l'écriture manuelle chez l'enfant | |
La formation continue : de la réflexion à l'action | |
The influence of endogenous and exogenous factors on the quality of handwriting of the child. | |
Intégration et inclusion scolaire : du déclaratif à leur mise en oeuvre | |
Intervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers : quelle formation à l'enseignement ? | |
Italienische Schulerinnen und Schuler in der Schweiz / Walter Kurmann, Mario Donati, Giorgio Mossi, Urs Moser, Pierre-André Doudin | |
L'analyse des correspondances et les techniques connexes, 2000: | |
L'école vaudoise face aux élèves étrangers : un bilan de la situation | |
De l'intérêt de l'approche métacognitive en pédagogie : une revue de la littérature | |
De l'utilité de la pensée réflexive pour améliorer l'efficacité de l'école | |
Métacognition et éducation : aspects transversaux et disciplinaires | |
Metacognizione ed educazione processi, apprendimenti, strumenti | |
Neurosciences et cognition : perspectives pour les sciences de l'éducation | |
Prospettive del funzionamento mentale | |
La qualité de vie : approches psychologiques | |
Représentations des enseignants et pratiques de réintégration | |
La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes | |
Schulung der portugiesischen Kinder in der Schweiz : Expertenbericht = Scolarisation des enfants portugais en Suisse : rapport d'experts | |
Trajectórias sociais e culturais de jovens portugueses no espaço europeu : questões multiculturais e de integração | |
Les transitions à l'école | |
Vers une école inclusive : un projet européen d'envergure | |
Vers une meilleure intégration de la pédagogie compensatoire : enquête sur une nouvelle organisation de l'appui pédagogique dans deux communes vaudoises | |
Violences à l'école fatalité ou défi ? | |
Violences institutionnelles : risques et prévention |