Brassart, Dominique Guy, 1949-....
Brassart, Dominique Guy
Dominique-Guy Brassart
VIAF ID: 44361753 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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The acquisition of french grammatical gender in first ant second language for children aged from 5 to 11 : didactic and computational applications. | |
Adolescences | |
Aided subsequent reports in written text production : methodological approach. | |
Les aides à la compréhension | |
The cognitive route of pupils during the learning of the concept of ecosystem. | |
Culture scientifique et culture technique à l'école | |
Le Développement des capacités discursives chez l'enfant de huit à douze ans : le discours argumentatif, étude didactique | |
Le discours explicatif : genres et texte | |
The emergent reader's evolution at primary school (students of 5-6 years old) : comparative study between France and Greece. | |
Les enfants différents, une chance pour l'école ? | |
Enseigner-apprendre le texte argumentatif au CE2 | |
Formations des enseignants | |
La gestion des contre-arguments dans le texte argumentatif écrit chez les élèves de 8 à 12 ans et les adultes compétents | |
The impact of both's teacher's pedagogy and family environment over the child's physical life : a conative approach of health education for primary school teachers. | |
L'acquisition du genre grammatical, en français langue maternelle et langue seconde chez des enfants de 5 à 11 ans : perspectives développementale et computationnelle. | |
L'évolution du lecteur émergent en maternelle (élèves de 5-6 ans) : étude comparative entre la France et la Grèce | |
L'impact de la pédagogie de l'enseignant et du milieu familial sur la vie physique de l'enfant : Une approche conative de l'éducation à la santé chez les professeurs des écoles | |
Lire-écrire dans le supérieur | |
Mémoire et autonomie en contexte scolaire : néophyte, praticien ou expert : les effets de situations de travail en autonomie sur les conduites de mémorisation des collégiens en histoire et en géographie | |
Memorization and autonomy at school : neophyte, pratician or expert ? : autonomous teaching, training and their effects on pupil's conducts in secondary French school. | |
Nouveaux outils, nouvelles écritures, nouvelles lectures | |
Le parcours cognitif des élèves lors de l'apprentissage du concept d'écosystème | |
Perspectives didactiques en français : actes du colloque de Cerisy Didactique et pédagogie du français, recherches actuelles | |
Pratiques de l'écrit et modes d'accès au savoir dans l'enseignement supérieur (2) | |
Les protocoles verbaux différés dans la production écrite : approche méthodologique | |
Rapport des évaluations des formations par les stagiaires des premier et second degrés : année 2005-2006 | |
Les valeurs en éducation et en formation. |