Rayou, Patrick.
Patrick Rayou professeur à l'IUFM de Créteil et membre de l'équipe ESCOL de Paris VIII. Professeur en sciences de l'éducation à l'Université de Paris 8 (en 2015)
VIAF ID: 41971023 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Les 100 mots de l'éducation | |
El acento francés en la educación : cinco estudios sociológicos | |
Aux frontières de l'école : institutions, acteurs et objets | |
Boy-girl co-writing in symmetry : a cooperative engineering for the concretisation of gender equality in first grade. | |
Children in school : a sociology of social and territorial actors. | |
Circulation de savoirs pluriels et émancipation des acteurs sociaux : le cas d'un observatoire "vivre sa jeunesse" dans une recherche-intervention | |
Circulation of plural knowledge and emancipation of the social actors : the case of a "living ones youth" observatory in an intervention-research. | |
La cité des lycéens, c1998: | |
Co-écriture fille-garçon en symétrie : une ingénierie didactique coopérative pour concrétiser l'égalité des sexes au CP | |
The collective activity in physical education classes in college ECLAIR : anthropological study of work situations by workshops in gymnastics and contribution to the knowledge of the interactions in "difficult" educational settings. | |
Comment devient-on enseignant? : De l'expérience universitaire à la formation | |
Commenting art and literature : presuppositions, limitations and prospects for a pedagogical detour. | |
Comportements et conduites d'apprentissage des lyçéens d'aujourd'hui | |
La construction territoriale des enseignant.e.s : la socialisation des professeur.e.s des écoles dans un territoire rural et populaire | |
La cour de récréation : contribution à une anthropologie de l'enfance | |
Cultural mediation and social inequalities of esthetic reception in school context. | |
Débuter en collège REP : une année pas à pas | |
Le développement professionnel de l'enseignant du premier degré : Processus et influence du milieu professionnel en général et du travail de l'inspecteur en particulier | |
Devenir enseignant : parcours et formation | |
Different ways of being/training as a primary school-teacher. | |
Différentes manières de faire l'instituteur | |
Difficulté scolaire et malentendus sociocognitifs | |
La «dissert' de philo» : sociologie d'une épreuve scolaire | |
Les enfants dans l'école : une sociologie des acteurs sociaux et territoriaux | |
Enquête sur les nouveaux enseignants : changeront-ils l'école ? | |
Enquêter auprès d'enfants et de jeunes : objets, méthodes et terrains de recherche en sciences sociales | |
Les enseignants face à la réussite scolaire des élèves de ZEP | |
Des enseignants pour demain | |
Enseignement et éducation en France : du XVIIIe siècle à nos jours | |
Enseignement et pratiques de la philosophie | |
Enseigner en lycée professionnel : le métier des professeurs d’éducation physique et sportive à l’épreuve des nouvelles modalités de certification | |
Entrer, étudier, réussir à l'université | |
Etude de l'entrée dans le métier d'enseignants néo-titulairesdu second degré en contexte d'éducation prioritaire : activités, expériences et trajectoires professionnelles | |
Explaining the powerful knowledge of school geography. | |
Expliciter les savoirs structurants de la géographie scolaire | |
Faire ses devoirs : enjeux cognitifs et sociaux d'une pratique ordinaire | |
Family Educational Practices and Schooling : investigation on the Treatment of Homework in Working-class Families. | |
The feeling of injustice at school. | |
Forging professional links in cooperative education classes. | |
La forme scolaire comme construction : étude de deux institutions publiques du secondaire aux marges du système scolaire français | |
La grande école : Approche sociologique des compétences enfantines | |
How does one become a teacher? : trajectories of professional socialization for the teachers in grade schools. | |
How to become a teacher? : From the university experience to professional training. | |
Les inégalités d'apprentissage : programmes, pratiques et malentendus scolaires | |
THE INVISIBLE CITY. AN ESSAY ON POLITICAL SOCIALIZATION OF SECONDARY SCHOOLS' PUPILS. | |
L'évaluation scolaire en question : de l'activité des enseignants aux conduites des élèves : impact des évaluations proposées et des modalités de groupement sur les conduites des élèves du secondaire en éducation physique et sportive | |
La littératie scolaire : exigences et malentendus : les registres de travail des élèves | |
L'origine sociale des élèves | |
Médiation culturelle et inégalités sociales de réception des oeuvres en contexte scolaire | |
Métier d'enseignant(e), métier d'élève | |
Mondes populaires et monde scolaire : engagement et ajustement des parents, professeurs et élèves | |
Patrick Rayou inégalités d'apprentissage regards sociologiques | |
Perspectives documentaires en éducation : Lycées et lycéens, vingt ans après le rapport Prost | |
The practice of school assignments inside and outside the classroom : from an analysis of the activity to designing new training environments. | |
La pratique des devoirs en classe et en-dehors de la classe : de l'analyse de l'activité à la conception d'environnements de formation | |
Pratiques didactiques familiales et scolarisation en milieu populaire : enquête sur le traitement des devoirs scolaires dans des familles précarisées | |
Les pratiques enseignantes en faveur de l'égalité des sexes et des sexualités à l'école primaire : vers un nouvel élément du curriculum | |
The profession of physical education teachers to the test of new certification procedures. | |
The professional development of the teacher of the first degree : process and influence of the occupational environment generally and the work of the inspector in particular. | |
The qualification by teachers of junior secondary school students : construction, justification and protection : outline of a pragmatic sociology of teacher judgement. | |
La qualification par les enseignants de collège : construction, justification et protection : esquisse d'une sociologie pragmatique du jugement enseignant | |
Recherches contextualisées en éducation | |
The school division of work : segmentation, solidarity and inequalities within the contemporary primary school. | |
Scientific knowledge, misunderstandings and social inequalities at school : disciplinary forms of biology in sixth grade. | |
La scolarisation d'un élève en situation de handicap du point de vue de l'activité du professeur des écoles de classes ordinaires | |
Seconde, modes d'emploi | |
Le sentiment d'injustice à l'école | |
The singular school succes of teachers' children : any specific educational parental pratices ?. | |
Study of teacher career initiation in the context of priority education : activities, experiences and career trajectories. | |
Supports pédagogiques et inégalités scolaires : études sociologiques | |
Teachers face the school achievement in education priority areas. | |
The teaching practices for gender equality and sexualities equality at the primary school : a new element of the curriculum. | |
Le tissage des liens professionnels dans la classe coopérative : dynamiques psychiques en classe et en groupe de praticiens de la pédagogie institutionnelle | |
Travailler en collaboration à l'école | |
Violences and justice in the school playgrounds at primary school. | |
Violences et justice dans les cours de récréation à l'école élémentaire | |
"Working at home for and against school" : the paradoxical involvement of low income families in school homework. |