Simard, Daphnée
Daphnée Simard
Simard, Daphnée, 1969-
Simard, Daphnée, 19..-....
VIAF ID: 38146634286541930481 (Personal)
Permalink: http://viaf.org/viaf/38146634286541930481
Preferred Forms
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100 0 _ ‡a Daphnée Simard
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100 1 _ ‡a Simard, Daphnee
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100 1 _ ‡a Simard, Daphnée
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100 1 _ ‡a Simard, Daphnée, ‡d 19..-....
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4xx's: Alternate Name Forms (4)
Works
Title | Sources |
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Acquisition de la polysémie du verbe "prendre" par des apprenants du français L2 |
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Acquisition of the polysemy of the verb "prendre" by french as a second language learners. |
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Beyond Integrativeness: A Validation of the L2 Self Model among Francophone Learners of ESL |
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Effet de la mise en évidence textuelle sur l'acquisition de différentes marques du pluriel en anglais langue seconde. |
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Effet de la nature des éléments grammaticaux sur la saisie en français langue seconde |
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Elicited metalinguistic reflection and second language learning: Is there a link? |
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Étude de la contribution de la mémoire de travail et de la mémoire phonologique dans la réalisation d’une tâche métasyntaxique chez des enfants de langue d’origine |
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Evolution of Self-Repair Behaviour in Narration Among Adult Learners of French as a Second Language |
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Examining the contribution of metasyntactic ability to reading comprehension among native and non-native speakers of French |
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An Exploration of L2 Teachers’ Use of Pedagogical Interventions Devised to Draw L2 Learners’ Attention to Form |
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Exploring the contribution of phonological memory to metasyntactic abilities in bilingual children |
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Focusing on Form in Language Instruction |
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Grammar Teaching and Learning in L2: Necessary, but Boring? |
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Input Enhancement |
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Integración de aplicaciones multimedia en los programas de lenguas de la DAEA : El impacto de dos modelos pedagógicos en la adquisición de la gramática y la motivación de los alumnos de francés |
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L2 learners' interpretation and understanding of written corrective feedback: insights from their metalinguistic reflections |
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L'éveil au langage en classe de langue seconde: de la sensibilisation langagière à l'enseignement de la forme |
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Lien entre l’objet des verbalisations langagières d’élèves de sixième année du primaire et leurs productions écrites en anglais langue seconde |
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Measuring Metasyntactic Abilities: On a Classification of Metasyntactic Tasks. |
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Measuring metasyntactic ability among heritage language children |
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Metasyntactic ability development among submersion and French native elementary school children: Investigation of task demand |
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Multimedia Instruction & Language Learning Attitudes: A Study with University Students |
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Observing the interactive qualities of L2 instructional practices in ESL and FSL classrooms |
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Pratiques d'enseignement de la grammaire en classe de L2 : usage et perceptions |
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Production d’autoreformulations autoamorcées en langue seconde : rôle de l’attention et de la mémoire phonologique |
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Projects Gold |
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Réflexions métasyntaxiques formulées par des élèves de 6eannée apprenant l'anglais langue seconde |
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Les savoirs en grammaire et en didactique de la grammaire de futurs enseignants : une porte d’entrée pour réexaminer la formation à l’enseignement |
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The study of metalinguistic constructs in second language acquisition research |
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