Kahn, Pierre, 1949-....
Kahn, Pierre.
Pierre Kahn French philosopher and historian of education
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Works
Title | Sources |
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Application de l’éveil musical dans un contexte culturel tunisien : démarche, succès et contraintes | |
Condorcet : l'école de la raison | |
Les corpus de récits de fiction à l'école maternelle La fabrique d'un patrimoine scolaire Étude contextualisée en Corse | |
Crise(s) en éducation et en formation | |
Les dérives addictives des jeux vidéos multijoueurs en ligne : rôle du médecin généraliste dans le dépistage et l'orientation de la prise en charge | |
Du tronc commun au socle commun (1945-2005) : La question de la culture commune au coeur de la démocratisation de l'école. | |
The educational dialogue of the Enlightenment : innovations, permanencies and idealizations (1754-1804). | |
Éduquer dans et hors l'école : lieux et milieux de formation : XVIIe-XXe siècle | |
L' Emergence de l'enseignement technique en Basse Normandie : les écoles pratiques de Cherbourg, 1905-1943 | |
Enjeux sociaux, culturels et éducatifs de la pratique autonome des musiques amplifiées chez les adolescents | |
L’enseignement général dans la formation initiale d’État des ouvriers et employés 1880-1959 | |
Enseigner la dimension religieuse à l'école : entre prescriptions et adaptations : stratégies professionnelles des enseignants de cycle 3 pour traiter les objets scolaires à dimension religieuse | |
Enseigner les faits religieux à l'école élémentaire publique en France : éduquer à la laïcité ? Une étude des pratiques des professeurs des écoles | |
État | |
Les fondateurs de l'école du peuple : corps enseignant, institution scolaire et société urbaine (1870-1920) | |
Formation, transformations des savoirs scolaires histoires croisées des disciplines, XIXe-XXe siècles | |
The founders of the people's education system : Teachers, educational institution and urban society (1870-1920). | |
From the common curriculum to the common core (1945-2005) : The issue of common culture at the heart of the democratization of the school system.. | |
General education in the state training programme of labourers and employees from 1880 to 1959. | |
The Guizot Law of 28 june of 1833, an exit of the old former system ? : research on the pedagogical organization of the classes and the superior primary schools until the special secondary education of Victor Duruy. | |
Interactive music learning implementation in Tunisian cultural context : pedagogical approach, success and restraints. | |
La laïcité | |
La laïcité au collège : les pratiques enseignantes de renormalisation du curriculum prescrit : déplacements et hybridation des conceptions de la laïcité | |
Laïcité in middle school : the teaching practices of renormalization, from formal curriculum to real curriculum : movement and hybridization of conceptions of "laïcité". | |
L'école républicaine et la question des savoirs : enquête au cœur du Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson | |
leçon de choses naissance de l'enseignement des sciences à l'école primaire | |
L'Education : approches philosophiques | |
L'éducation / publ. sous la dir. de Pierre Kahn [et al.]. - Paris, 1990. | |
The legion of Honour school of les Loges from 1881 to 1980 : continuity and adaptation. | |
L'enfant et ses droits : la reconnaissance | |
L'enseignement moral à l'école primaire sous le Front populaire et Vichy | |
L'épistémologie du stalinisme et le problème de la démarcation : la théorie de la science à l'œuvre dans le discours marxiste à travers les revues du PCF de 1945 à 1956 | |
L'épreuve de l'enseignement moral et civique à l'école : regard psychanalytique sur un embarras professoral | |
L'expression artistique comme émancipation et représentation de la classe ouvrière par elle-même | |
La maison d'éducation de la Légion d’honneur des Loges de 1881 à 1980 : permanences et accommodations | |
La pédagogie : entre discours et pratiques | |
La pensée critique des enseignants : éléments d'histoire et de théorisation | |
Penser et représenter la nature à l'école primaire française entre 1870 et le début des années vingt | |
The philosophical debat in French primary schools : an identity under construction. | |
Philosophie TLE L, ES, S | |
plan Langevin-Wallon histoire et actualité d'une réforme de l'enseignement | |
The politics of democratization of secondary education in the interwar period : from "classes amalgamées" to "classes d'orientation", reforms and reactions to reforms in the french political and educational world. | |
Les politiques de démocratisation de l'enseignement secondaire dans l'entre-deux-guerres : des classes amalgamées aux classes d'orientation, réformes et réactions aux réformes dans le monde politique et éducatif français | |
positivisme | |
Pratique de la philosophie de A à Z | |
The question of religion in state-funded primary schools and the modernisation of koranic schools : the issues and challanges. What system and visions are in place for laicity in Senegal ?. | |
La question religieuse dans les écoles publiques élémentaires et la modernisation des "daara" : enjeux et réalités. Quel modèle et quelle(s) vision(s) de la laicité au Sénégal ? | |
Qu'ont-ils appris et enseigné ? : l'évolution des curricula formels et réels liés à l'enseignement de la natation scolaire (2nd degré) et les identités professionnelles chez des enseignants d'EPS (1945-1995) | |
Réflexions pour l'université en démocratie : théorie paradigmatique d'une formation humaniste | |
Refus et refusés d'école : France, XIXe-XXIe siècle | |
School structures for Polish immigrant children in a paternalistic context (Metallurgi-cal Society of Normandy & the “Société des mines de Soumont” (Calvados) - 1919-1939. | |
Sciences à l'école : quelle histoire ! : livret de l'exposition | |
La Shoah racontée aux enfants, une éducation littéraire ? | |
Social, cultural and educational implications of the autonomous practice of amplified musics for young people.. | |
Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités le nouveau défi des politiques d'éducation | |
Sociohistoire du sport et des pratiques corporelles au Gabon des indépendances à nos jours | |
Sociohistory of sport and physical practices in Gabon from independence to the present day.. | |
Les sources de la morale laïque : héritages croisés | |
Sources historiques, généalogie philosophique et analyse critique de l'antipédagogie contemporaine | |
Special secondary education agrégés (1866-1914). | |
Teaching about religions and beliefs as part of the education to laicity at french public primary school : A sociology of teachers' practices. | |
The teaching of morals at primary school under the "Front populaire" and "Vichy". | |
Teaching the religious dimension at school : between prescriptions and adaptations : preferential strategies of cycle 3 teachers to deal with religiously-related educational objects. | |
Telling children about the Holocaust : literary genre or school narrative ?. | |
temps des réformes disciplines scolaires et politiques éducatives sous la Cinquième République les années 1960 | |
The test of moral and civic education in school : psychoanalytic look at a professorial embarrassment. | |
Théorie et expérience | |
Thinking and representing nature in primary school between 1870 and the 1920s. | |
vérité textes expliqués, sujets analysés, glossaire | |
What have they learned and taught? : the development of formal and actual curricula related to the teaching of swimming at school (2nd degree) and professional identities among physical education teachers (1945-1995). |