Champollion, Pierre.
Champollion, Pierre 1949-
VIAF ID: 36916110 ( Personal )
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Works
Title | Sources |
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Après le collège | |
Collégiens à mi-parcours | |
Comparative study of social representations of sustainable development in the school context in France and Chile : opportunities and challenges of educational practices carried out in social sciences and natural sciences. | |
Crise et renouvellements du roman | |
Le débat réglé et argumenté comme dispositif d'apprentissage et d'action. : L'exemple de débats menés à propos de l'environnement et du développement durable. | |
Debate and argued as set device learning and action. : The example of differents debates about the environment and sustainable development.. | |
Destination arctique ! à la découverte du haut arctique canadien | |
The determinants of academic performance of rural schools : the example of the CM2 pupils in the multigrade classrooms situated in the Alpes de Haute-Provence. | |
Le devenir des élèves en fin de collège parcours et projets | |
Ecole et territoire : des impacts du territoire à l'"effet de territoire : (éléments de théorisation développés à partir du cas de l'école rurale et montagnarde française) : note de synthèse | |
École rurale et réussite scolaire | |
Education et territoires : les "éducations à" comme vecteur de la violence symbolique ? : le cas des pratiques éducatives dans les territoires labellisés : regard croisé France-Maroc-Gabon | |
The effects of rural territorial contexts on educational trajectories of boys and girls : the case of rural and isolated areas in low urban influence. | |
Les effets des contextes territoriaux ruraux sur les trajectoires scolaires des garçons et des filles : l'exemple du rural isolé et du rural sous faible influence urbaine | |
enseignement scolaire en milieu rural et montagnard | |
Les espaces de construction des inégalités éducatives | |
Impact de la scolarisation en "zone de montagne" sur la réussite scolaire et l'orientation des élèves du CM2 jusqu'à la fin du collège | |
Impact of going to primary and middle school in mountain areas on pupils school success and career choice. | |
inégalités d'éducation et d'orientation d'origine territoriale | |
Influence du contexte socio-culturel sur l'éducation au développement durable | |
L'Ecole Jardin : anthropologie, histoire et pédagogie des jardins collectifs et familiaux | |
L'école rurale et montagnarde en contexte nord méditerranéen, approches socio-spatiales | |
L'impact de la création d'un projet de partenariat avec l'étranger sur l'isolement des élèves scolarisés en milieu rural | |
littérature ? une histoire abrégé d'histoire de la littérature de langue française | |
L'observation du territoire au service des apprentissages | |
Médias et territoires : l'espace public entre communication et imaginaire territorial | |
Montagnes rêvées, montagnes vécues | |
Naissance et épanouissement du roman | |
Parcs nationaux l'écologie dénaturée, le cas des Écrins | |
Permanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoires | |
Première bibliothèque européenne | |
Promenade en terre poétique européenne | |
The school garden : anthropology, history and pedagogy of community gardens. | |
Science teaching, interdisciplinarity, learning territory : What articulations? What terms? What results?. | |
Teach in rural school : professional identity and development of teachers of primary level : comparative study in four countries of Europe and Latin America. | |
La territorialité : un concept-clé pour contextualiser l'éducation | |
Territorialization of education : trend or necessity | |
La typicité des enseignants de l'école rurale : entre territoire et numérique | |
The “typicity” of teachers in rural schools : between territory and digital education. | |
Utiliser le territoire local pour enseigner la géométrie |