Schneeberger, Patricia, 19..-....
Schneeberger, Patricia
VIAF ID: 34787690 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/34787690
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- 200 _ | ‡a Schneeberger ‡b Patricia
- 100 1 _ ‡a Schneeberger, Patricia
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- 100 1 _ ‡a Schneeberger, Patricia, ‡d 19..-....
Works
Title | Sources |
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Analysis of the problems and difficulties of teaching a traverse concept in biology : the concept of regulation. | |
Assessment of ESD in Comoros with a view to producing resources for science education. | |
CAPES de SVT : épreuve orale sur dossier : concours | |
Débat scientifique en classe et acculturation scientifique chez des élèves Français de seconde et des élèves Tunisiens du secondaire : étude de deux cas : débat sur un concept scientifique stabilisé et débat sur une question socialement vive | |
Découverte du monde, matière et vivant, cycle 2 : posters, notice pédagogique : conforme aux programmes de 1995 | |
Développer des pratiques d'oral et d'écrit en sciences : quels enjeux pour les apprentissages à l'école ? | |
Didactique et formation des enseignants : des recherches en didactique des sciences à la formation des enseignants, quels liens, quelles interactions ? | |
Enseignement et apprentissage de la régulation de la glycémie : modélisation et activités langagières | |
Enseigner et apprendre la circulation du sang : analyse didactique des pratiques conjointes et identifications de certains de leurs déterminants : trois études de cas à l'école élémentaire | |
Etat des lieux de l'EDD aux Comores en vue de la production de ressources pour l'enseignement scientifique | |
Etayage de l'activité de conception expérimentale par un EIAH pour apprendre la notion de métabolisme cellulaire en terminale scientifique | |
Étude des spécificités iconiques et fonctionnelles des images scientifiques (représentations figuratives et graphiques) et de leurs utilisations didactiques pour l’amélioration des apprentissages en biologie au Secondaire et à l’Université : cas des molécules | |
Impacts de la prescription institutionnelle d'enseigner les SVT par « tâches complexes » en collège et lycée général sur les pratiques d'enseignement et la construction d'objets de savoir par les élèves | |
Impacts of the institutional prescription to teach SVT by "complex tasks" in collège and lycée général on teaching practices and the construction of knowledge objects by pupils. | |
Les intentions éducatives des professeurs des écoles dans l'enseignement-apprentissage pour une éducation au développement durable : éduquer à la biodiversité | |
Interactions among children in scholastic contexts and knowledge acquisition in biology | |
Involving pupils in scientific acculturation processes with a developmental approach : primary school case study on the concept of living. | |
Jean-Pierre Astolfi : échos dans les recherches d'aujourd'hui | |
Knowledge practices, language practices, and problematization in earth sciences : the case of the problem of mountain chain formation in terminal scientific class. | |
Plant nutrition : from scientific knowledge to the conceptions of students in the final year of science. | |
La pratique expérimentale dans la classe : recherche associative INRP / IUFM d'Aquitaine, 1995-1998 : rapport de recherche de l'équipe de didactique de la biologie de l'IUFM d'Aquitaine | |
Pratiques des savoirs, pratiques langagières et problématisation en sciences de la terre : le cas du problème de la formation des chaînes de montagnes de collision en terminale scientifique | |
Précis de didactique des SVT | |
La problématisation en formation : transversalité et spécificités | |
Problématisation, investigations et apprentissages dans les sciences de la vie. : Etude didactico-pédagogique des conditions de possibilité pour des investigations empiriques problématisantes, dans deux domaines biologiques : nutrition et reproduction végétales. | |
Problèmes et difficultés de l'enseignement d'un concept tranversal : le concept de régulation | |
Process of teaching-learning of Neodarwinian reasoning in class of Life sciences. | |
Professionnalité des enseignants en sciences expérimentales | |
Rapports aux savoirs des sciences de la vie et de la Terre et pratiques d'enseignement et d'apprentissage : cas d'élèves de seconde générale | |
Relationship to biology and geology knowledge and teaching and learning practices : students grade 10. | |
scaffold the experimental design activity with a TEL system to learn the cellular metabolism in high school. | |
Sciences et technologies : cycle 3, niveau 2 [CM1] : cahier d'activités : conforme aux programmes de 1995 | |
Scientific debate in class and scientific acculturation of French and Tunisian pupils of secondary school : studies of two cases : debate on a scientific stabilized concept and debate on a social controversy issue. | |
Study of iconic and functional specificities of scientific images (figures and graphic representations) and their uses to improve the teaching and learning of biology in high school and university : the case of molecules. | |
Teacher's educational intention to sustainable development education in primary school in teaching-learning : biodiversity education. | |
Teaching and learning circulatory system : didactic analysis of joint practices and identification of determinants : three cas studies in primary school. | |
Teaching and learning of glycemic control : modeling and language activity. | |
Tracking invariant and construction of scientific concepts - the case of the concept of chemical element in physical sciences. | |
Tunisian teachers' conceptions of the situation-problem : case of the reproduction of Angiosperms. |